Test didáctica

A continuación presentamos dos cuestionarios con algunos enunciados que reflejan diferentes modos de pensar sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
1) Completa cada cuestionario,leyendo con atención los enunciados e indicando el grado de acuerdo con cada uno de ellos, mediante un valor numérico, siguiendo el convenio presentado.
2) Si no estás de acuerdo con alguno de losenunciados, indica tus razones.
Cuestionario A:
Indica tu grado de acuerdo con cada enunciado, según el siguiente convenio:
1: Totalmente de acuerdo con el enunciado de la izquierda; 2: Si estás deacuerdo con el enunciado de la izquierda; 3: Si estás indeciso; 4: Si estás más de acuerdo con el enunciado de la derecha; 5: Si estás completamente de acuerdo con el enunciado de la derecha.
El finprincipal de la educación
matemática elemental es asegurar el dominio de hechos básicos, reglas, fórmulas y procedimientos
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El fin principal de la educación matemática es promover lacomprensión y el pensamiento.
El crecimiento del conocimiento implica acumulación de información
para estar más informado

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El crecimiento del conocimiento implica ganar nuevas comprensionesy reorganizar el propio pensamiento
El aprendizaje es esencialmente un proceso receptivo y pasivo de memorización de información

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El aprendizaje es esencialmente un proceso activo deconstruir comprensiones y estrategias

La memorización precisa de hechos y procedimientos requiere que los niños estén atareados: que escuchen con atención y practiquen con diligencia lo que se les haenseñado.
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La construcción activa del
conocimiento requiere hacer
matemáticas (esto es, descubrir patrones, hacer y comprobar conjeturas, y resolver problemas)
La instrucción directa yla práctica son el modo más efectivo de transmitir información a los niños

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La implicación activa de los alumnos en el aprendizaje por descubrimiento y la solución de problemas es el...