Test falsa creencia

Desarrollo teórico:
La teoría de la mente es: “Un sistema conceptual de intenciones, creencias y deseos”. Como subsistema cognitivo otorga distintas capacidades al individuo:
1. Lleva implícitas determinadas creencias que son todas las unidades de conocimiento que el sujeto tiene del mundo y de las cuales dispone. En este caso es la creencia de que “en otros organismos ó en uno mismo puedenexistir formas de representación (pensamientos) capaces de ser verdaderos ó falsos”. Esta competencia que permite “Representarse una representación, en su calidad de representación” fue llamada originalmente metarrepresentación (Zennon Pylyshyn).
2. Además otorga la facultad de atribuir intencionalidad y deseo diferentes de los propios a alguien distinto del yo. Permitiendo así predecir lasconductas y estados mentales de otros.
3. Presupone una diferenciación entre los estados mentales propios y los ajenos.
4. Las dos anteriores capacidades permiten a un individuo el engaño táctico: Que es la adaptación de las conductas propias al servicio del engaño (y de la cooperación también).
“En el año 1983, Heinz Wimmer y Joseph Perner, dos psicólogos evolutivos, idearon unaingeniosa tarea que, sirviéndose del lenguaje, permitía determinar el momento del desarrollo de la “Teoría de la mente” .Se trata de la tarea ó “Paradigma de falsa creencia”, y consiste en una historia sencilla que se va contando al niño, al tiempo que se representa mediante muñecas y maquetas”.

A continuación se presentan las experiencias realizadas con Ignacio y su hermana Julieta que fuerongrabadas y luego transcriptas.

Paradigma de falsa creencia:
Test 1: Ignacio.
La experiencia se lleva a cabo en la mesa de la cocina en donde dispuse los materiales incluyendo el grabador.
Ignacio llega a upa de la mamá (Lorena) y se sienta con ella a mi derecha. Al comienzo actúa muy tímidamente: no quiere separarse de su mamá y esconde la cara en su pecho. Poco a poco y luego de una breveconversación acerca de videojuegos se distiende y comienzo con el relato.
Marina: Te voy a contar una historia.
Lorena: Mirala Nacho así te cuenta la historia.
Marina: Esta es la tortuga Manuelita y esta es la vaca revoltosa. (Los muñecos se presentan y saludan).
La tortuga Manuelita tenía una moneda muy linda y brillante… (Se la muestro).Mirá que linda moneda.
La tortuga tenía también dos cajitaspara guardar sus tesoros. Una celeste y otra violeta (se las señalo para que las vea). ¿Vos tenes una caja para guardar tus tesoros Nacho?
Ignacio: (hace que no con la cabeza).
Lorena: ¿Como que no? Tenes la cajita del hombre araña.
Ignacio: Ah sí.
Marina: Bueno sigo. Resulta que un día estaba la tortuga Manuelita con la vaca revoltosa. Y Manuelita quería guardar su moneda y entonces… laguarda en la cajita celeste y se muy contenta a tomar la leche (pongo la moneda en la cajita celeste y Manuelita sale de escena).
La muy viva de la vaca revoltosa que estuvo todo el tiempo viendo lo que hacía Manuelita sacó la moneda de la cajita celeste y la puso en la cajita violeta.(Muestro al personaje haciendo el cambio).
Y entonces… volvió la tortuga Manuelita. Y… ¿Adonde va a buscarManuelita la moneda?
Ignacio: (Señala la caja celeste).
Marina: ¿Y de que color es esa caja?
Ignacio: Celeste.
Marina: ¿Y adonde cree Manuelita que está su moneda?
Ignacio: Acá (señala la caja celeste).
Marina: (La tortuga busca la moneda en la caja celeste)
¡No está! ¡Vos me escondiste la moneda! (le dice la tortuga a la vaca).
No, ¡yo no hice nada! (contesta la vaca revoltosa).
La tortugapregunta (dirigiéndose a Ignacio): ¿Entonces adonde está mi moneda?
Ignacio: Acá (señala la caja violeta).

Test 2: Julieta
La experiencia se lleva a cabo nuevamente en la cocina. Ya están dispuestos los materiales sobre la mesa de igual manera que con Ignacio.
Julieta ingresa a la cocina cuando es llamada por Lorena. Al principio actúa tímidamente. Se sienta a mi derecha sin separarse de la...