TEST FISICOS EN SECUNDARIA

Los test físicos en secundaria: aproximación a un uso formativo

Presencia de los test físicos en el ámbito escolar
Inicialmente, todo test nace con la pretensión de cuantificar un rendimiento,ya sea de habilidades motrices o de habilidades intelectuales. Por lo tanto, su aplicación principal será la de medir el producto de una determinada ejecución. Los test o pruebas para medir lacapacidad motriz, o si se prefiere la condición física, nos los vamos a encontrar fundamentalmente en dos contextos:
1º. En el del rendimiento deportivo a cualquier nivel aparecen como medio para conocerel estado de los deportistas en un momento dado y, por tanto, el efecto del entrenamiento seguido hasta ese momento.
2º. En el ámbito educativo. Lo habitual es encontrarnos estos test físicos en elmomento de la evaluación inicial para determinar el nivel de partida de los alumnos/as, pudiendo así planificar y adecuar el proceso que comienza. Pero sin duda también aparecerán en la evaluaciónfinal, para verificar y comprobar si se han logrado, y hasta qué punto, las intenciones educativas explicitadas al inicio de todo el proceso, de tal suerte que a cada alumno/a se le otorga unacalificación numérica en función de sus resultados. Así pues, nos encontramos que en la enseñanza son dos las principales funciones tradicionalmente atribuidas a este tipo de instrumentos: de diagnóstico y decalificación.
Los test no sólo nos los vamos a encontrar en el mundo de la educación física y el deporte, ya que hay otros ámbitos científicos en los que son muy utilizados: la psicología, lamedicina, la sociología…
De manera general, estos test físicos serán utilizados desde dos perspectivas totalmente diferentes, las cuales están estrechamente relacionadas con los contextos de aplicaciónvistos anteriormente:
1ª. Perspectiva del rendimiento-competición: para conocer el estado físico del deportista en pro de controlar los resultados y realizar un seguimiento y planificación de su...