test graficos

TCNICAS PROYECTIVAS GRFICAS John Bell INTRODUCCIN En el texto de John E. Bell Tcnicas Proyectivas. Exploracin de la Dinmica de la Personalidad Jaime Bernstein escribe en el Apndice Tan numerosos son los instrumentos proyectivos en uso, que una obra, por muy amplia que sea, difcilmente puede examinarlos todos. Hemos credo conveniente pues, agregar en este apndice ciertastcnicas proyectivas de especial inters en los pases de habla castellana. Incluimos algunas construidas por autores sudamericanos, y varias que se presentan por primera vez en nuestro idioma. En total se revisan aqu diecisiete recursos proyectivos. Naturalmente, en forma muy sumaria, con la sola intencin de presentarlos meramente. Los hemos distribuido en tres grandes grupos, distinguindolossegn la naturaleza ms visible de la tarea que cada prueba exige al del examinado construir o jugar (Tests ldicos), hablar o escribir (Tests verbales), dibujar (Tests grficos). Es ste un ordenamiento didctico, y no una clasificacin sistemtica, imposible y siempre artificiosa como ya lo seala Bell en esta obra. La distribucin de estos tests en otras categoras, sera igualmente posible, pero igualmenteimperfecta. Los tres grupos caen, en mayor o menor grado, bajo la rbita del psicoanlisis todos ellos son unos ms, otros menos-, psicoanalticos, ya por su objetivo, ya por sus posibilidades de recibir esa interpretacin. No obstante, a grandes trazos, cabe considerar los tests del grupo verbal, y en especial, los del grupo ldico, como tests analticos, y los grficos, del tercer grupo, como adems,tests guestlticos- en razn del importante papel que en muchos de ellos desempea la teora de la imagen corporal de Schilder. En cada caso hemos procurado brindar las siguientes informaciones noticia histrica del test, material de estmulo, administracin de la prueba, evaluacin de los resultados y ejemplificacin. TESTS GRFICOS Este grupoincluye, fundamentalmente, tests grafolgicos (Klages), tests de movimientos expresivos grficos (Mira) y tests de dibujo. Se ocupa slo de esta ltima clase. Estos tests pueden diferenciarse por la mayor o menor libertad temtica que dan al sujeto (a) tests de tema indeterminado dibujo libre (Wolf) tests intermedios, de tema indeterminado, pero en los cuales el sujeto debe ajustarse a ciertos datosgrficos especiales (Ej. Signos grficos de Wartegg), y test de tema determinado Ej. dibujar figuras de personas (Machover), o de un rbol (Koch). Un cuarto tipo est sobredeterminado el sujeto debe ajustarse no slo a un tema sino tambin a un patrn grfico establecido como ejemplo, copia de modelos grficos (Bender, Proudomeau). TEST GRAFOLGICO DEL DIBUJOLIBRE W. Wolf present en 1947, en The Personality of the Preschool Child. The Childs Search for His Self. una tabla de significaciones grficas para la interpretacin grafolgica de un dibujo sobre cualquier tema realizado por nios pequeos. Su lista suministra las significaciones de las cualidades de los trazos y sus direcciones, de las formas, y aquellas que resultan de la comparacin de lostrazos. Brinda tambin una caracterizacin grafolgica de los dibujos de sujetos de tipo realista y abstracto. Cualidad de los trazos RASGO SIGNIFICADO Presin fuerte fuerza, vitalidad. Presin dbildebilidad. Lneas rectas rapidez, decisin. Lneas interrumpidas lentitud, indecisin. Lneas en distintas direcciones impulsividad. Restriccin (en las lneas) inhibicin....