Test Nolfa ibañez

TEST DE EVALUACION DEL CALCULO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS.

Autor: Nolfa Ibáñez Salgado.

I. ESCRITURA DE NUMERALES A LA COPIA

a.- Materiales:
Tarjeta N° 1 (Uso del niño)
Hoja de trabajo del niño.
Lápiz Grafito
b.- Procedimiento:
Se le entrega al niño su hoja y el lápiz. La tarjeta se coloca a la izquierda del niño, si este es diestro, y a la derecha si es zurdo. No se permiteel uso de goma de borrar.
c.- Consignas:
“Quiero que copies en tu hoja todos los números que hay en esta tarjeta, los tienes que copiar en este orden” (el examinador señala con su dedo todos los números, empezando por la izquierda de la fila, hacia la derecha).

Tarjeta N° 1




25 52 99 3204 420 3526 669
1087 8578 16 797





II. LECTURA DE NUMERALES


a.- Materiales:
Tarjeta N° 2 (Uso del niño)

b.- Procedimiento:
El examinador colocará la tarjeta frente al niño, se le indicara con el dedo el número que debe leer (de uno en uno de izquierda a derecha)
c.- Consignas:“Ahora yo te voy a mostrar una tarjeta con números y tú vas a leer los números que te vaya indicando” ¿Cómo se llama éste?.





Tarjeta N° 2




6 9 2 8
15 25 52 60
213 140 1041011 1110 2512





III. IDENTIFICACIÓN DE NUMERALES


a.- Materiales:
Tarjeta N° 1 (Uso del niño)
Hoja de trabajo del niño.
Lápiz Grafito
b.- Procedimiento:
Se le entrega el material al niño. Los números se dicen alternando las filas y la posición al interior de ellas.
c.- Consignas:
“Yo te voy a decir el nombre de algunos números que estánaquí (Mostrando la primera tarjeta) y tú vas a ir mostrando con tu dedo el número que yo te vaya diciendo”

Tarjeta N° 1




25 52 99 3
204 420 3526 669
1087 8578 16 797














IV.ESCRITURA DE NUMERALES AL DICTADO:


a.- Materiales:
Tarjeta N° 3 (Uso del examinador)

b.- Procedimiento:
El examinador dictará clara y lentamente, repitiendo una vez cada número. Esperará a que el niño termine de escribir el número para dictar el siguiente. No se permite el uso de goma de borrar.
c.- Consignas:
“Te voy a decir unos números y tú los vas a escribir en tú hoja”. (elexaminador señala el lugar y dirección a seguir por el niño en su hoja).

Tarjeta N° 3




6 9 3 8
17 15 14 71
996 313 311 606
1390 3669 101313009




I. CONCEPTO MAYO – MENOR


a.- Materiales:
Tarjeta N° 4 (Uso del niño)

b.- Procedimiento:
Se realiza un chequeo para verificar si el niño tiene el concepto mayor y menor con preguntas como : ¿Cuántos años tienes? ¿Tienes hermanos (o primos)...? en caso que la respuesta sea correcta preguntarle por qué. Luego se procede a mostrar las parejas de cifras, tapando elresto para evitar la distracción, por parte del niño.
c.- Consignas:
“Fíjate bien en las preguntas que yo te haga, por que a veces te voy a pedir que me muestres el número más chico y otras veces que me muestres el más grande ¿Ya?. ¿Cuál es mayor? (¿cuál es el más grande de estos dos números?). ¿Cuál es menor? (Cual es el más chico de estos dos números?).






Tarjeta N° 4...