Test Peruano

1. ¿Qué es el desarrollo psicomotor?
Se conoce como desarrollo psicomotor a la madurez psicológica y muscular que tiene una persona, en este caso un niño. Los aspectos psicológicos y musculares son las variables que constituyen la conducta o la actitud. Al contrario del intelectual que está dado por la maduración de la memoria, el razonamiento y el proceso global del pensamiento.
Crecimientopsicomotor
El desarrollo psicomotor es diferente en cada niño, sin embargo, es claro que él se presenta en el mismo orden en cada niño.
Los factores hereditarios, ambientales y físicos también influyen en el proceso de crecimiento psicomotor.
Importancia y beneficios de la psicomotricidad
En los primeros años de vida, la Psicomotricidad juega un papel muy importante, porque influyevaliosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y las niñas.
A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.
A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, la atencióny concentración y la creatividad del niño.
A nivel social yafectivo, permitirá a los niños conocer y afrontarsus miedos y relacionarse con los demás.

2. ¿Cuáles son las aéreas que el niño desarrolla en su desenvolvimiento psicomotor?
Las áreas de la Psicomotricidad son:
Esquema Corporal:
Es el conocimiento y la relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo. El desarrollo de esta área permite que los niños se identifiquen con su propiocuerpo, que se expresen a través de él, que lo utilicen como medio de contacto, sirviendo como base para el desarrollo de otras áreas y el aprendizaje de nociones como adelante-atrás, adentro-afuera, arriba-abajo ya que están referidas a su propio cuerpo.
Implica:
1. Conocimiento del propio cuerpo
2. Desarrollo de la lateralidad
3. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices

Lateralidad:Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral. Mediante esta área, el niño estará desarrollando las nociones de derecha e izquierda tomando como referencia su propio cuerpo y fortalcerá la ubicación como base para el proceso de lectoescritura. Es importante que el niño defina su lateralidad de manera espontánea y nunca forzada.Preferencia de utilización de una de las partes simétricas del cuerpo humano: mano, pierna, ojo y oído, y el proceso por el cual el desarrollo recibe el nombre de “lateralización”
Fase de indiferenciación: (0-2 años) : sensoriamotor : manipulativas.
Fase de alternancia: (2 – 4 años ): Utiliza ambas manos indistintanmente.
Fase de automatización: (4-6 años): Utiliza el lado dominante.
Equilibrio
Esconsiderado como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan diversas actividades motrices. Esta área se desarrolla a través de una ordenada relación entre el esquema corporal y el mundo exterior.
Estructuración espacial
Esta área comprende la capacidad que tiene el niño para mantener la constante localización del propio cuerpo, tanto en función de la posición de los objetos enel espacio como para colocar esos objetos en función de su propia posición, comprende también la habilidad para organizar y disponer los elementos en el espacio, en el tiempo o en ambos a la vez. Las dificultades en esta área se pueden expresar a través de la escritura o la confusión entre letras.
Tiempo y Ritmo
Las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran a través de movimientos que implicancierto orden temporal, se pueden desarrollar nociones temporales como: rápido, lento; orientación temporal como: antes-después y la estructuración temporal que se relaciona mucho con el espacio, es decir la conciencia de los movimientos, ejemplo: cruzar un espacio al ritmo de una pandereta, según lo indique el sonido.
Motricidad
Está referida al control que el niño es capaz de ejercer sobre su...