Test psicologicos

Test Psicológicos
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MAESTRÍA EN DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y EDUCACIÓN


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
SEDE IBARRA
La Universidad Católica de Loja
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
I�����������������������������������������������NSTITUTO UNIVERSITARIO DEIBEROAMÉRICA PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO Y LA CREATIVIDAD I-UNITAC
TEST PSICOLÓGICOS
Guía Didáctica
3

Módulo: II

CICLO

MAESTRÍA EN DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y EDUCACIÓN

AUTORA:
Dra. Ruth Patricia Maldonado Rivera

LOJA - ECUADOR
TEST PSICOLÓGICOS
Guía Didáctica
Ruth Patricia Maldonado Rivera

© UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

Diagramación, diseño e impresión:EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
Call Center: 593 - 7 - 2588730, Fax: 593 - 7 - 2585977
C. P.: 11- 01- 608
www.utpl.edu.ec
San Cayetano Alto s/n
Loja - Ecuador

Primera edición

ISBN-978-9942-00-371-3

Reservados todos los derechos conforme a la ley. No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ningunaforma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.

Abril, 2008
Índice
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1. PRESENTACIÓN....................................................................................... 5
2. OBJETIVOS ................................................................................................ 7
3. BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................... 8
4. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO ............................................. 10
5. CONTENIDOS.......................................................................................... 12
6. DESARROLLO DE CONTENIDOS .............................................. 14
7. ACTIVIDADES RECOMENDADAS...................................................... 66
8. GLOSARIO.................................................................................................... 69
9.ANEXOS........................................................................................................ 83
Presentación
La década de los noventa ha presenciado la continuación y el crecimiento del renovado interés en las pruebas psicológicas.
Cada vez es mayor la atención que se concede al sujeto examinado, por lo que se exhorta al usuario de las pruebas a investigar, en el caudal de las experiencias y reacciones propias, las causas de sudesempeño ¿Qué hay en los antecedentes del individuo que nos ayude a entender sus respuestas a la prueba? ¿Cuáles de sus elementos pueden aumentar el valor de los resultados para predecir su conducta ulterior en la escuela, el trabajo y otras actividades cotidianas?. Ha aumentado la responsabilidad del usuario de la prueba en cuanto a la selección de instrumentos adecuados, los métodos parapresentarlos al individuo, la interpretación de los resultados y la comunicación y utilización de los mismos.
El hombre cada día se interesa más por comprender su propia naturaleza y por ende, la de los demás. Así, ha sido necesario realizar estudios a fin de poder determinar si difieren los seres humanos entre si y en que grado se presentan estas diferencias, lo que ha originado, desde haceaproximadamente un siglo, el desarrollo de la instrumentación adecuada para evaluar cuali y cuantitativamente las diferencias y las semejanzas existentes entre los individuos.
Cuando hablamos de instrumentos de medición en psicología, nos referimos a todos aquellos procedimientos u operaciones que permiten llegar a obtener, con un alto grado de certeza posible, información acerca de la expresión de...