test psicológico para niños

1. TRASTORNO DEL LENGUAJE EXPRESIVO

Características diagnósticas

Este trastorno se caracteriza básicamente por la existencia de una deficiencia en el desarrollo del
lenguaje expresivo, como se puede comprobar en los resultados de evaluaciones del desarrollo del lenguaje expresivo realizadas de forma normal e individual.
La gravedad del trastorno y la edad del niño hacen variar lascaracterísticas de dicho trastorno. Van acompañados de un habla limitada, reducido vocabulario, dificultad para adquirir palabras nuevas, errores a la hora de hablar, frases cortas, estructuras gramaticales simples, limitación de las variedades de las estructuras gramaticales, limitación de las variedades de tipos de frases, omisiones de partes críticas de las oraciones, utilización de un orden inusualde palabras y enlentecimiento en el desarrollo del lenguaje.

El trastorno del lenguaje expresivo puede ser de dos tipos:

- Adquirido: La persona sufre una enfermedad neurológica o médica que le provoca una
insuficiencia en el lenguaje expresivo.
- Evolutivo: no se debe a una lesión, teniendo los niños un desarrollo del lenguaje expresivo más
lento de lo normal.

Síntomas y trastornosasociados

Una de las características que más se dan en este tipo de trastorno es la existencia en niños de un
trastorno fonológico, además de un trastorno en la formulación del lenguaje que lleva a la
aceleración del habla y a malas estructuraciones en el lenguaje.
Si es un trastorno adquirido también se dan síntomas como anomalías a la hora de la articulación
motora, errores fonológicos,habla lenta, repeticiones silábicas y ausencia de entonación.
En los niños en edad de escolarización dicho problema se asocia a su aprendizaje.
Estos niños pueden marginarse de la sociedad y algunos tienen trastornos mentales.

Síntomas dependientes de la cultura y el sexo

A la hora de realizar un estudio para evaluar las habilidades comunicativas es imprescindible tener en cuenta el idioma ycultura en los que se halla inmersa la persona, sobre todo si ésta se ha criado en un ambiente de bilingüismo.
El trastorno del lenguaje expresivo de tipo evolutivo se da con más frecuencia en el sexo masculino que en el femenino.

Prevalencia
El trastorno del lenguaje expresivo de tipo adquirido se da con poca frecuencia en niños, pero el de tipo evolutivo afecta a un 3-5 % de ellos.

CursoEl trastorno del lenguaje expresivo de tipo evolutivo suele diagnosticarse a los 3 años de edad,
aunque las formas más leves pueden aparecer en el inicio de la adolescencia, al irse haciendo el
lenguaje más complejo. Su evolución es variable. La mitad de los niños que lo sufren logran
superarlo. Al final de la adolescencia la mayor parte de los niños adquieren destrezas en el lenguaje más omenos normales.
Sin embargo el de tipo adquirido al darse por lesiones cerebrales puede ocurrir a cualquier edad.
Su evolución y pronóstico dependen de la gravedad y zona cerebral perjudicada, además también de la edad del niño y del nivel de lenguaje que tuviera en el momento de la lesión. Puede mejorar por completo, o permanecer alguna secuela.

Patrón familiar
Es el trastorno del lenguajeexpresivo de tipo evolutivo el que se da con más probabilidad en niños con familiares que tengan trastornos de comunicación.

Diagnóstico diferencial
El trastorno del lenguaje expresivo se diferencia del trastorno mixto del lenguaje receptivo-
expresivo en que en este último existe alteración en el lenguaje receptivo.
El trastorno autista se distingue de los dos anteriores por que lascaracterísticas que se dan son
diferentes, y también porque en él se dan una alteración de la relación social, y comportamientos
repetitivos y estereotipados.
El desarrollo del lenguaje tanto expresivo como receptivo pueden verse afectados por retraso
mental, cualquier déficit sensorial, un déficit motor del habla o una privación ambiental. Mediante una serie de pruebas como tests de inteligencia o...