test psicológico

CONTRIBUCIONES ACTUALES PARA EL ANÁLISIS
DE LAS TÉCNICAS VERBALES
EL TEST DE RELACIONES OBJETALES
Autora: María Rosa Caride de Mizes

1.

ANTECEDENTES
En el año 1955 Herbert Phillipson crea el Test de Relaciones Objetales (TRO), el

cual se conoce en nuestro país diez años después.
Su antecedente inmediato es el Test de Apercepción Temática (TAT), de Henry
Murray dado a conocer en elaño 1942 y que se fundamenta en la Teoría de la Necesidad
– Presión de dicho autor.
Si bien ambos tests son de estimulación visual y respuesta verbal, el material
estímulo es diferente ya que el TAT utiliza en la mayoría de las láminas un estímulo más
estructurado que se corresponde con determinado tema, mientras que en el TRO las
escenas representan situaciones de diferentes relacionesobjetales en un marco de
mínima estructuración, con diferentes matices según las series, tanto en lo que hace al
contenido humano, como al contenido de los objetos del ambiente e incluye, al igual
que el Rorschach, el claroscuro y el color (serie C).
El TRO se fundamenta en la Teoría de las Relaciones Objetales de Melanie Klein y
Fairbairn. Consta de trece láminas, de las cuales doce representandiferentes
situaciones de relaciones objetales y una lámina en blanco, que se presenta al final de
la administración.
Las láminas que componen el Test fueron dibujadas por la Srta. Elizabeth Carlisle
y Mme. Olga Doumondie. Dos de las láminas (C1 y C3) son adaptaciones de las
ilustraciones de Mme. Doumondie para la edición de lujo del año 1947 de Le Silene de la
Mer, de Vercors.
2.CARACTERÍSTICAS DEL TRO

a)

Presenta diferentes grados de estructuración en las tres series que lo componen.

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b)

Toma del TAT la dramatización y del Rorschach, el color.

c)

La consigna enfatiza el presente, pero también explora la secuencia temporal del
drama.

d)

Si bien el material del TRO no sugiere de manera explícita el movimiento humano,
permite que éste sea proyectado.Esto depende no del estímulo, sino del sujeto a
quien se le administra, ya que puede ver figuras en movimiento o estáticas.

e)

Por tener las láminas diferentes grados de estructuración, permite que se
visualicen figuras humanas, animales o seres inanimados; es decir que da lugar a
diferentes grados de humanización.

f)

El TRO consta de tres series que presentan diferentes grados deestructuración, lo
que permite ver como reacciona el sujeto frente a los cambios y a la calidad y
especificidades de los estímulos, dentro del mismo test.

g)

En el TRO es escasa la incidencia cultural, salvo en las láminas C3 y C12. En C3
suele verse un ámbito similar a una biblioteca o living, y en C12 una casa de fin de
semana, o bien una casa en la playa o en las afueras de la ciudad.3.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La fundamentación teórica que utiliza Phillipson en el TRO se basa en la Teoría de

las Relaciones Objetales de Melanie Klein (1948) y Fairbairn (1952). Ambos autores
sostienen que las relaciones objetales existen en el mundo interno del sujeto, así como
en el exterior, y que es ese mundo interno el que determina como cada sujeto se
relacionará con elexterior.
Este mundo interno está signado por restos de aquellas relaciones de objeto
primarias, las cuales siguen actuales y vigentes, tratando de manifestarse en
modalidades primitivas de satisfacción, que entran en contradicción con aquellas
conductas socialmente aceptadas.
La forma en que percibimos el mundo y las situaciones que en él se desarrollan, se
hallan influenciadas por aquellospatrones arcaicos que pugnan por realizarse.
Si bien el yo del bebe es muy débil y poco discriminado, este yo tiene desde el
comienzo la posibilidad de establecer relaciones con sus objetos tanto internos como
externos, aunque en los inicios esta relación es predominantemente con objetos
internos, que se corresponden más con una fantasía que con la realidad externa. El
yo y el no-yo no existen...