Test Spache

SPACHE
Objetivo: Evaluar el nivel lector (N. instrucción- N. independiente- N.potencial) y de comprensión, calidad (lectura silabiante, deletreante, palabra a palabra y por frases) y velocidad delectura
Autor: George Spache
Forma de aplicación: La prueba es aplicada en forma individual a niños de 1º a 8º básico, pudiendo ser utilizada con jóvenes de educación media que presentan dificultadeslectoras. Su tiempo aproximado de aplicación es de 30 minutos.
Tipo de norma: Se compara el rendimiento del niño en puntajes brutos con los promedios (X) y las desviaciones estándar (DS) queaparecen en las tablas de resultados, considerando el tipo de establecimiento educacional del alumno.
Materiales requeridos para la administración
Para la aplicación de la prueba es necesariocontar con:
• Cuadernillo de textos para el niño.
• Manual de administración.
• Tablas de corrección.
• Cronómetro.
• Protocolo de registro, el que incluye los textos de lectura,las preguntas de comprensión y una hoja de resumen y conclusiones.
A los niños se les dieron las siguientes instrucciones:
• “Lee este párrafo en voz alta, lo mejor que puedas, siencuentras algunas palabras que no conoces, trata de leerlas y sigue adelante. Cuando termines de leer, te voy a hacer algunas preguntas”.
El examinador registró la actitud del niño frente al examen, lacalidad de lectura, la velocidad, el tipo de errores y la comprensión.
RESULTADOS (se debe tomar en cuenta)
1. Actitud frente a la lectura
2. Calidad de lectura)
a.-Tipo de lectura:
b.-Puntuación:
c.-Entonación
d.- Correcciones
E.-Vacilaciones
f.- Velocidad de lectura
G.-Errores de la lectura
h.- Comprensión lectora

Para el registro de errores, se recomienda: ERRORES:
•OMISIONES: se encierra en un círculo la parte de la palabra o grupo de palabras omitidas. La omisión de un grupo de palabras se cuenta como un error. Ejemplo: Un Rodrigo
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