Test Tamai

ESTUDIOS E INVESTIGACIONES 2006

ANEXO 5. DESCRIPCIÓN ESTRUCTURAL DEL TAMAI (Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil. TEA, 2002)51 Índice General de Inadaptación: la incapacidadde la persona para acoplarse y estar a gusto consigo misma o con el ambiente donde tiene que vivir -----Índice escala 1: La inadaptación personal: – – – – – – – Desajuste Disociativo, dificultadpersonal para aceptar la realidad tal y como es Autodesajuste, es el desajuste que la persona tiene consigo misma Cogniafección, es el comportamiento de temor, miedo e intranquilidad junto, o derivado de,la infravaloración de sí mismo. Cognipunición, es la valoración desajustada de sí mismo y de la realidad, la que le conduce a echar o a cargar sobre sí mismo la tensión vivida Intrapunición, secaracteriza por la autoestima negativa, de autodesprecio y autocastigo. Depresión afectiva, es el sentimiento de tristeza, pena, angustia, vergüenza, autocompasión y desdicha. Somatización, es la tendencia asentir molestias y dificultades corporales, como consecuencia de la tensión psíquica vivida.

Índice escala 2: La inadaptación escolar: es la insatisfacción y el comportamiento inadecuado respectoa la realidad escolar – – – Inadaptación escolar externa, indisciplina escolar y baja aplicación en el aprendizaje, es decir baja laboriosidad en el aprendizaje y conductas disruptivas en el aulaAversión a la institución, no estar satisfecho con el profesorado ni con la institución escolar en su conjunto. Aversión al aprendizaje, es el grado de desagrado hacia el estudio y la falta de motivaciónpor el saber

Índice escala 3: La inadaptación social: Significa el grado de incapacidad o de problemas que supone la relación social – – –
51

Autodesajuste social, comportamiento desajustadocon la realidad social, en cuanto choca con esta realidad. Manifestación agresiva e incumplimiento de normas. Agresividad social Disnomia, es la despreocupación, adversidad o choque a la normativa...