TEST TAT 1

República Bolivariana de
Venezuela
Ministerio del poder
popular para la educación
superior
Universidad Bicentenaria
de Aragua

TEST
TAT
test de apercepción
temática

TEST TAT- test de
apercepción temática
Por sus siglas en inglés: Thematic
Apperception Test
 Es una prueba proyectiva
 Fue
desarrollado por el médico y
bioquímico Henry A. Murray cuando era
profesor de psicología en la Universidadde
Harvard en la época en que el psicoanálisis
de Sigmund Freud llegaba a Estados
Unidos


TEST TAT- test de
apercepción temática

Freud difundió la idea de que las
producciones artísticas reflejan tendencias
psicológicas
 Está compuesto por 31 laminas
 Puede ser aplicado a niños, adolescentes y
adultos


Apercepción: dependencia en que toda nueva percepción se
encuentra respecto a laanterior experiencia de la vida del
individuo y del estado psíquico del mismo en el momento en
que se produce la percepción. El término fue introducido por
Leibniz, quien entendía la apercepción como vinculada a la
autoconciencia (a diferencia de la percepción).

Reseña histórica


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En 1907 Brittain publica una prueba para
el estudio de la imaginación, que anticipa
exactamente el TAT:utilizó 9 imágenes
que fueron presentadas a adolescentes
En 1935, Morgan y Murray publicaron la
primera forma del TAT.
En 1938, Murray integró en él los
resultados de su doctrina de la
personalidad, contenida en su libro
Exploración de la Personalidad.
En 1943 publicó la forma definitiva del
test (tercera forma) con el manual de
aplicación que actualmente se utiliza.
En 1949 fue creada la versión paraniños
(CAT) por Leopold Bellak y Sonya Bellak

SUSTENTO TEORICO


La prueba del TAT es una prueba proyectiva, el
termino data del concepto de Freud (1900) de
la proyección, definida como un mecanismo
psicológico mediante el cual el individuo
“proyecta” sus sentimientos internos hacia el
mundo exterior y después imagina que el
mundo exterior expresa dichos sentimientos
hacia él.

Diseño de laprueba
Las
laminas
tienen
imágenes
monocromáticas
 De las 31 laminas se aplican 20
 Se aplica en dos sesiones
10 imágenes por
sesión
 Cada lámina lleva impreso en el dorso un
número y 1 o 2 letras:
 Número
orden
 B, M = boy, male
muchacho, hombre
 G, F = girl, female
niña (hasta 14 años),
mujer



Diseño de la prueba
Una lámina representa a tres personas (dos
mujeres, un hombre)
 Otra a varioshombres juntos
 Dos más a un joven o una chica evocando o
contemplando una escena con varios
personajes
 Tres láminas representan paisajes más o
menos fantásticos sin figuras humanas
 Una (Nº16) está completamente en blanco:
favorece la proyección de la imagen que el
sujeto hace de sí


INSTRUCCIONES DE
APLICACIÓN
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

El sujeto debería estar tendido en un diván
el examinadorubicado fuera del campo visual
No tiene limite de tiempo
Se le dice al sujeto que se le van a presentar
una serie de láminas
Para cada una de ellas deberá inventar una
historia que contenga un pasado, presente y
futuro, enfatizando lo que los personajes
puedan estar sintiendo o pensando.
El examinador, a su vez, debe tomar nota
textual de lo que el paciente diga

ANALISIS DE LAS
HISTORIAS
Murray partede la hipótesis de que las
historias inventadas por el sujeto constituyen
descripciones levemente disfrazadas de la
conducta del mismo.
 Las historias contienen un héroe con el cual el
sujeto se identifica y al cual le atribuye sus
propias motivaciones
 Personajes en interacción con el héroe
fuerzas del medio familiar y social real cuya
presión el sujeto experimenta.


ANALISIS FORMAL DE LASHISTORIAS
La comprensión de la consigna.
 El grado de su cooperación en la prueba.
 La exactitud de su percepción de cada imagen, la construcción de
las historias.
 Su coherencia, su concisión.
 Su riqueza de detalles, grado de realidad, estilo, falta de una fase
de la historia.
 Tendencia a las descripciones alegóricas más que alas
interpretaciones.
 El lenguaje usado: pobreza o riqueza,...