TEST TEDE

Informe Psicopedagógico

I. Identificación del alumno

Nombre: Julia Mariana Pérez Pérez Edad: 10 años
Fecha de nacimiento: 13 de abril de 2003Escolaridad: Quinto año básico
Examinador: nombre del examinador Fecha: Abril 2013

II. Motivo de evaluación
La alumna es enviada a evaluaciónpsicopedagógica por presentar bajo rendimiento escolar y una posible Dislexia.

III. Antecedentes pedagógicos
Profesora jefe manifiesta que Almendra es una alumna que rápidamente demuestra sudisgusto frente a situaciones en las que no está de acuerdo actuando con pataletas o con actitudes que no son las esperadas para una niña de su edad.
En clases, es muy distraída y pone poca atención enclases. Su desempeño académico está por debajo de su curso presentando mayor dificultad en lenguaje, específicamente en expresión escrita.

IV. Instrumentos de evaluación

Test Exploratorio deDislexia Específica (T.E.D.E)
Entrevista con el alumno
Entrevista con el profesor jefe


V. Observación del comportamiento del alumno durante la evaluación

La alumna manifiesta muy buenadisposición a la hora de realizar el test. Se muestra relajada y mantiene buena postura.






VI. Análisis cuantitativo de los resultados (80 en nivel lector)
Luego de aplicado el TestT.E.D.E se obtienen los siguientes resultados al evaluar el Nivel Lector y Errores Específicos.
Julia obtiene un puntaje 80 en Nivel Lector y 47 en Errores Específicos.
Así en Nivel Lector, surendimiento comparado con su grupo de edad corresponde a un percentil 3 y a un puntaje T de 31. Es decir su resultado está por debajo del promedio de su edad.
En Errores Específicos, su rendimientocomparado con su grupo de edad corresponde a un percentil 1 y a un puntaje T de 27. Es decir su resultado está por debajo del promedio de su edad.
Como se deduce de estos valores, el rendimiento es...