test
Páginas: 10 (2359 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2013
TEST DE INTELIGENCIA INFANTIL
FLORENCE GOODENOUGH
El Test do Goodenough, es una técnica para medir la inteligencia general por el análisis de la representacion de la figura humana; como a la vez para el estudio de la personalidad, por medio de la misma.
Fundamentos como test de inteligencia
El niño, al trazar una figura humana no dibuja lo que ve, sino lo que sabe de ella, esdecir, es una expresión de su repertorio conceptual; este “saber” crece con la edad mental, lo que se refleja en el dibujo de la figura humana.
En el acto de dibujar la figura humana, el niño debe activar diversos recursos mentales.
Asociar los rasgos gráficos con el objeto real.
Analizar los componentes del objeto a representar.
Valorar y seleccionar los elementos característicos.Analizar las relaciones espaciales: posición;
Formular juicios de relaciones cuantitativas: proporcionalidad.
Abstraer: reducir y simplificar las partes del objeto de la representacion.
Coordinar y adaptar su trabajo viso-manual al concepto de la representación.
La dación de este test resulta particularmente cuando se trata de niños entre 4 y 10 años de edad.
Instrucciones
Se dan lassiguientes instrucciones:
“En estas hojas deben ustedes dibujar un hombre. El dibujo mas lindo que puedan. Trabajen con mucho cuidado y empleen todo el tiempo que necesiten. Me gustaría que sus dibujos sean tan buenos como los de los niiios de otras escuelas. Haganlos con entusiasmo y verán que lindos dibujos hacen...”
Escala
La escala esta formada por 51 items, establecidos desdeciertospuntos de vista:
Cantidad de detalles representados;
Proporcionalidad;
Bidimensionalidad;
Intransparencia
Congruencia;
Plasticidad;
Coordinación visomotora.
Estos 51 items se ajustan a uno o varios de estos criterios y van por orden de complejidad creciente.
El test se evalúa, simplemente verificando el dibujo con la presencia o ausencia de cada uno de los items de laescala, y acreditando un punto por cada item cuyos requisitos se satisfacen.
ITEMS DE LA ESCALA
1. PRESENCIA DE CABEZA: Positivo: Toda forma clara; Negativos: La sola indicación de facciones faltando el contorno de la cabeza.
2. PRESENCIA DE PIERNAS: Positivo. Cualquier procedimiento que indique claramente las piernas; en ñinos pequeños se aceptará una sola pierna pero con dos pies.3. PRESENCIA DE BRAZOS: Positivo: Toda indicación clara de los brazos, de cualquier longitud; el número debe ser exacto.
4. A) PRESENCIA DE TRONCO: Positivo: Toda indicación clara, mediante líneas, figuras
o figura bidimensional; la intercalación de una figura entre la cabeza y las piernas (interrogar); si no hay una clara diferencia de cabeza y tronco, siempre que lasfacciones están agrupadas en la parte superior y ocupen menos de la mitad del largo de la figura; Negativo: una hilera de botones extendida hacia abajo entre ambas piernas a menos que se haya trazado una horizontal para la figuración del tronco.
B) TRONCO MAS LARGO QUE ANCHO: Negativo: si las magnitudes son iguales.
C) INDICACIÓN DEL HOMBRO: Positivo: Cuando aparece un mero cambio dedirección en la línea superior del contorno del tronco y que ello produzca mas una impresión de concavidad que de convexidad. Un tronco perfectamente cuadrado o rectangular no se aceptará, salvo que se hayan redondeado los ángulos.
5. A) BRAZOS Y PIERNAS UNIDOS AL TRONCO: Positivo: cuando estan unidos al tronco en cualquier parte; pueden unirse al cuello, cuando falta áste, a la unión de la cabezacon el tronco. Si se ha omitido un brazo o una pierna la puntuación debe hacerse al miembro presente; Negativo: si falta el tronco. Sí los brazos se unen al tronco y las piernas no. Si estan representados ambos brazos y se unen directamente a las piernas.
B) BRAZOS Y PIERNAS AL TRONCO: BRAZOS UNIDOS AL TRONCO EN CORRECTA UBICACION. Positivo: Cuando en un dibujo de frente 4 C es positivo, la...
FLORENCE GOODENOUGH
El Test do Goodenough, es una técnica para medir la inteligencia general por el análisis de la representacion de la figura humana; como a la vez para el estudio de la personalidad, por medio de la misma.
Fundamentos como test de inteligencia
El niño, al trazar una figura humana no dibuja lo que ve, sino lo que sabe de ella, esdecir, es una expresión de su repertorio conceptual; este “saber” crece con la edad mental, lo que se refleja en el dibujo de la figura humana.
En el acto de dibujar la figura humana, el niño debe activar diversos recursos mentales.
Asociar los rasgos gráficos con el objeto real.
Analizar los componentes del objeto a representar.
Valorar y seleccionar los elementos característicos.Analizar las relaciones espaciales: posición;
Formular juicios de relaciones cuantitativas: proporcionalidad.
Abstraer: reducir y simplificar las partes del objeto de la representacion.
Coordinar y adaptar su trabajo viso-manual al concepto de la representación.
La dación de este test resulta particularmente cuando se trata de niños entre 4 y 10 años de edad.
Instrucciones
Se dan lassiguientes instrucciones:
“En estas hojas deben ustedes dibujar un hombre. El dibujo mas lindo que puedan. Trabajen con mucho cuidado y empleen todo el tiempo que necesiten. Me gustaría que sus dibujos sean tan buenos como los de los niiios de otras escuelas. Haganlos con entusiasmo y verán que lindos dibujos hacen...”
Escala
La escala esta formada por 51 items, establecidos desdeciertospuntos de vista:
Cantidad de detalles representados;
Proporcionalidad;
Bidimensionalidad;
Intransparencia
Congruencia;
Plasticidad;
Coordinación visomotora.
Estos 51 items se ajustan a uno o varios de estos criterios y van por orden de complejidad creciente.
El test se evalúa, simplemente verificando el dibujo con la presencia o ausencia de cada uno de los items de laescala, y acreditando un punto por cada item cuyos requisitos se satisfacen.
ITEMS DE LA ESCALA
1. PRESENCIA DE CABEZA: Positivo: Toda forma clara; Negativos: La sola indicación de facciones faltando el contorno de la cabeza.
2. PRESENCIA DE PIERNAS: Positivo. Cualquier procedimiento que indique claramente las piernas; en ñinos pequeños se aceptará una sola pierna pero con dos pies.3. PRESENCIA DE BRAZOS: Positivo: Toda indicación clara de los brazos, de cualquier longitud; el número debe ser exacto.
4. A) PRESENCIA DE TRONCO: Positivo: Toda indicación clara, mediante líneas, figuras
o figura bidimensional; la intercalación de una figura entre la cabeza y las piernas (interrogar); si no hay una clara diferencia de cabeza y tronco, siempre que lasfacciones están agrupadas en la parte superior y ocupen menos de la mitad del largo de la figura; Negativo: una hilera de botones extendida hacia abajo entre ambas piernas a menos que se haya trazado una horizontal para la figuración del tronco.
B) TRONCO MAS LARGO QUE ANCHO: Negativo: si las magnitudes son iguales.
C) INDICACIÓN DEL HOMBRO: Positivo: Cuando aparece un mero cambio dedirección en la línea superior del contorno del tronco y que ello produzca mas una impresión de concavidad que de convexidad. Un tronco perfectamente cuadrado o rectangular no se aceptará, salvo que se hayan redondeado los ángulos.
5. A) BRAZOS Y PIERNAS UNIDOS AL TRONCO: Positivo: cuando estan unidos al tronco en cualquier parte; pueden unirse al cuello, cuando falta áste, a la unión de la cabezacon el tronco. Si se ha omitido un brazo o una pierna la puntuación debe hacerse al miembro presente; Negativo: si falta el tronco. Sí los brazos se unen al tronco y las piernas no. Si estan representados ambos brazos y se unen directamente a las piernas.
B) BRAZOS Y PIERNAS AL TRONCO: BRAZOS UNIDOS AL TRONCO EN CORRECTA UBICACION. Positivo: Cuando en un dibujo de frente 4 C es positivo, la...
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