TEST

PROCESOS DE
APLICACIÓN DE LOS
TEST
Y
ORGANIZACIÓN DEL
INFORME

* Sin importar que tan
cuidadosamente se elabore una
prueba, el resultado no tiene
ningún valor si no se administra
y califica, está en forma
adecuada.

* El procedimiento que se debe seguir
para aplicar cualquier instrumento
psicométrico depende del tipo que se
trate , lo mismo que la edad cronológica,
laeducación, los antecedentes culturales
y el estado físico y mental de los
examinados.

* Quienes administran la mayoría de las pruebas
individuales deben tener un titulo o
certificado expedido por un organismo
gubernamental apropiado o ser supervisado
por otro examinador certificado.

LOS DEBERES DEL
EXAMINADOR ANTES DE
APLICAR LA PRUEBA

*Programación: Al programar una prueba,
elexaminador debe tomar en cuenta las
actividades que suelen realizar los
examinados en esa hora del día.

No es sensato administrar pruebas a niños
durante las horas del almuerzo o del juego,
cuando acostumbran realizar alguna otra
actividad placentera, o cuando acaban de tener
lugar acontecimientos divertidos o
emocionantes (por ejemplo, inmediatamente
después de días feriados).

El tiempo dela prueba casi nunca
debe excederse de una hora al
tratarse de niños pequeños o de una
hora y media cuando son niños de
secundaria.
Debido a que 30 minutos es el límite
de tiempo en que un niña de nivel
preescolar y de primaria puede
permanecer atento a las tareas de
una prueba, puede requerirse más de
una
sesión
para
administrarse
pruebas extensas a niños pequeños.

Con respectoa las pruebas en el aula, debe
informarse a los estudiantes con suficiente
anticipación cuándo y dónde se administrará la
prueba, qué contenido de materias incluirá, qué
tipo de prueba (objetiva, de ensayo, oral) se
administrará y cuánto tiempo se concederá para
resolverla.
Los estudiantes merecen la oportunidad de
prepararse intelectual, emocional y físicamente
para una prueba. Porello, regularmente no es
aconsejable imponer exámenes sorpresa. Si el
maestro piensa que ocasionalmente las pruebas
sin previo aviso ayudan a garantizar que los
alumnos se mantengan al corriente con el material
del curso, dichos exámenes no deben tener el
mismo peso que las evaluaciones habituales.

*CONSENTINIENTO INFORMADO
consiste en un acuerdo entre una
institución o individuo y unapersona en
particular y su representante legal.
con los términos del acuerdo se otorga
el permiso para aplicar test psicológicos
a una persona o conseguir otra
información con propósito de
evaluación o de diagnostico.
El requisito de consentimiento
informado suele cumplirse al obtener
la firma de una persona legalmente
responsable en una forma estándar
proporcionada por el distrito escolaru
otra institución pertinente.

Garantizar condiciones de evaluación
satisfactoria: los examinadores deben
asegurarse de que los asientos, la
ventilación, la temperatura, el nivel de
ruido y otras condiciones físicas del
ambiente de evaluación sean satisfactoria.
colocar un letrero de prueba no
molestar en la puerta cerrada puede
contribuir a evitar interrupciones y otrosdistractores.
es mejor administrar una prueba
individual en una habitación privada solo
con el examinador, el examinado y de ser
necesario el tutor u otra persona
responsable. También es preciso tomar
previsiones especiales para examinados
físicamente discapacitados.

REDUCIR LOS FRAUDES: Los
examinadores bien capacitados están
muy consiente de la importancia de la
seguridad de la prueba ,tantoantes
como después de administrarla, y de
aceptar la responsabilidad de que se
conserve dicha seguridad.
* Preparar formas múltiples de prueba
con reactivos distintos o con una
distribución diferente.
* Otra posibilidad es usar diversas hojas
de respuestas con distinta posiciones.
*También debe emplearse varios
vigilantes cuando se trate de pruebas
para un grupo grande.

*La...