Test
Páginas: 21 (5073 palabras)
Publicado: 31 de diciembre de 2012
Prueba de Autoestima para Adolescentes*
The self-esteem test for adolescents
Recibido: noviembre 12 de 2009 Revisado: abril 21 de 2010 Aceptado: mayo 18 de 2010
JoaQuín caSo niebLa **
Universidad Autónoma de Baja California, México
Laura hernández-Guzmán ***
Universidad Nacional Autónoma de México, México
manueL GonzáLez-monteSinoS ****
Universidad de Sonora, México
reSumen Elpresente estudio se propuso indagar sobre la validez de constructo de la adaptación a la Prueba de Autoestima para Adolescentes (PAA) y actualizar los parámetros psicométricos resultantes de estudios anteriores. Respondieron el instrumento 1581 estudiantes de ambos sexos (850 mujeres y 731 hombres) de una institución pública de educación media superior de la Ciudad de México. Mediante el empleo dela metodología de validez cruzada se determinó que el modelo de medida que subyace a la PAA ajustó satisfactoriamente, lo que confirma una estructura de cuatro factores: Cogniciones sobre sí mismo, Cogniciones de competencia, Relación familiar y Enojo. Los hallazgos del presente estudio se suman a los datos generados en torno a la validez de contenido, de criterio y de constructo de la PAA.Palabras clave autores Autoestima, adolescentes, modelamiento estructural, validez, estudio instrumental. Palabras clave descriptores Adolescent psychology, psicometría, test psicológico, diferencia individual, comportamiento social, relaciones interpersonales, afectividad.
SICI: 1657-9267(201108)10:22.0.TX;2-X Para citar este artículo. Caso, N. J., HernándezGuzmán, L. & González-Montesinos, M.(2011). Prueba de Autoestima para Adolescentes. Universitas Psychologica, 10 (2), 535-543.
* **
Artículo de investigación. Carretera Tijuana-Ensenada km. 103, C.P 22830 Col. Playitas, Ensenada, B.C., México. E-mail: jcaso@uabc.mx Av. Universidad 3004, Col. Copilco Universidad, Delegación Coyoacán, C.P 04510, México, Distrito . Federal, México. E-mail: lher@servidor.unam.mx. Website:http://laurahernandezguzman.com/ Blvd. Luis Encinas y Rosales S/N, Col. Centro, Hermosillo, Sonora, México. E-mail: manuelgm4@ gmail.com
***
abStract The present study intended to explore construct validity of the Self-esteem Test for Adolescents and update psychometric properties found in previous studies. 1581 Mexican students (850 women and 731 men) of a public high school in Mexico City responded tothe scale. The sample was split randomly in half. EFA was applied using one sample´s data, and CFA to the other sample´s data. The model, assumed to underlie responses to the Self-esteem Test for Adolescents, satisfactorily fit the data, confirming a structure of 4 factors: self-cognitions, competence cognitions, family relations and rage. Results of the present study corroborate previous dataconcerning content, criterion-related and construct validity of the Selfesteem Test for Adolescents.
Key words authors Self-esteem, Adolescents, SEM, Validity, Instrumental Study. Key words plus Adolescent Psychology, Psychometrics, Psychological Tests, Individual Differences, Social Behaviour, Interpersonal Relations, Emotions.
****
Univ. Psychol.
Bogotá, colomBia
v. 10
no. 2
PP535-543 .
may-ago
2011
issn 1657-9267
535
0UP10-2_final.indb 535
9/20/11 3:09 PM
J oaquín C aso n iebla , l aura H ernández -G uzmán
La autoestima forma parte del proceso de desarrollo del individuo, por lo que su conceptuación ha dependido de los contextos con los que ha interactuado la persona a lo largo de su vida, y en el momento del ciclo vital en el que se encuentre. Enla adolescencia, por ejemplo, predominan los contextos familiar, escolar y de los compañeros. No sorprende, entonces, que una buena parte de la investigación sobre autoestima adolescente encuentre reiteradamente que se asocia en forma positiva con el rendimiento exitoso en el contexto escolar (DuBois, Bull, Sherman & Roberts, 1998; Hoge, Smit & Crist, 1995) y familiar (Franklin & Streeter,...
The self-esteem test for adolescents
Recibido: noviembre 12 de 2009 Revisado: abril 21 de 2010 Aceptado: mayo 18 de 2010
JoaQuín caSo niebLa **
Universidad Autónoma de Baja California, México
Laura hernández-Guzmán ***
Universidad Nacional Autónoma de México, México
manueL GonzáLez-monteSinoS ****
Universidad de Sonora, México
reSumen Elpresente estudio se propuso indagar sobre la validez de constructo de la adaptación a la Prueba de Autoestima para Adolescentes (PAA) y actualizar los parámetros psicométricos resultantes de estudios anteriores. Respondieron el instrumento 1581 estudiantes de ambos sexos (850 mujeres y 731 hombres) de una institución pública de educación media superior de la Ciudad de México. Mediante el empleo dela metodología de validez cruzada se determinó que el modelo de medida que subyace a la PAA ajustó satisfactoriamente, lo que confirma una estructura de cuatro factores: Cogniciones sobre sí mismo, Cogniciones de competencia, Relación familiar y Enojo. Los hallazgos del presente estudio se suman a los datos generados en torno a la validez de contenido, de criterio y de constructo de la PAA.Palabras clave autores Autoestima, adolescentes, modelamiento estructural, validez, estudio instrumental. Palabras clave descriptores Adolescent psychology, psicometría, test psicológico, diferencia individual, comportamiento social, relaciones interpersonales, afectividad.
SICI: 1657-9267(201108)10:22.0.TX;2-X Para citar este artículo. Caso, N. J., HernándezGuzmán, L. & González-Montesinos, M.(2011). Prueba de Autoestima para Adolescentes. Universitas Psychologica, 10 (2), 535-543.
* **
Artículo de investigación. Carretera Tijuana-Ensenada km. 103, C.P 22830 Col. Playitas, Ensenada, B.C., México. E-mail: jcaso@uabc.mx Av. Universidad 3004, Col. Copilco Universidad, Delegación Coyoacán, C.P 04510, México, Distrito . Federal, México. E-mail: lher@servidor.unam.mx. Website:http://laurahernandezguzman.com/ Blvd. Luis Encinas y Rosales S/N, Col. Centro, Hermosillo, Sonora, México. E-mail: manuelgm4@ gmail.com
***
abStract The present study intended to explore construct validity of the Self-esteem Test for Adolescents and update psychometric properties found in previous studies. 1581 Mexican students (850 women and 731 men) of a public high school in Mexico City responded tothe scale. The sample was split randomly in half. EFA was applied using one sample´s data, and CFA to the other sample´s data. The model, assumed to underlie responses to the Self-esteem Test for Adolescents, satisfactorily fit the data, confirming a structure of 4 factors: self-cognitions, competence cognitions, family relations and rage. Results of the present study corroborate previous dataconcerning content, criterion-related and construct validity of the Selfesteem Test for Adolescents.
Key words authors Self-esteem, Adolescents, SEM, Validity, Instrumental Study. Key words plus Adolescent Psychology, Psychometrics, Psychological Tests, Individual Differences, Social Behaviour, Interpersonal Relations, Emotions.
****
Univ. Psychol.
Bogotá, colomBia
v. 10
no. 2
PP535-543 .
may-ago
2011
issn 1657-9267
535
0UP10-2_final.indb 535
9/20/11 3:09 PM
J oaquín C aso n iebla , l aura H ernández -G uzmán
La autoestima forma parte del proceso de desarrollo del individuo, por lo que su conceptuación ha dependido de los contextos con los que ha interactuado la persona a lo largo de su vida, y en el momento del ciclo vital en el que se encuentre. Enla adolescencia, por ejemplo, predominan los contextos familiar, escolar y de los compañeros. No sorprende, entonces, que una buena parte de la investigación sobre autoestima adolescente encuentre reiteradamente que se asocia en forma positiva con el rendimiento exitoso en el contexto escolar (DuBois, Bull, Sherman & Roberts, 1998; Hoge, Smit & Crist, 1995) y familiar (Franklin & Streeter,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.