TESTDENAIPES G

Test de Naipes “G”

Introducción

En el año 1988 Narciso García Nieto y Carlos Yuste Hernanz, a través de la
editorial T.E.A., publicaron un manual para la realización de un test que
utilizaba barajas españolas para medir la inteligencia no verbal, llamado Test
de Naipes “G”.
Este test se utiliza en varios ámbitos y complementariamente mide otras
variables.
El objetivo de este informe esdesarrollar y explicar la aplicación de este
instrumento, saber de donde viene y para que sirve, además de otras
referencias como su llegada a Chile.
Test de Naipes “G”
El test de naipes “G” fue creado por dos españoles llamados Narciso García
Nieto y Carlos Yuste Hernanz. El test creado por ellos, intenta medir la
inteligencia general no verbal, ósea, el factor “G”.
Cuando se habla de factor G, serefiere a la inteligencia como una capacidad
general, la que todos los individuos tienen y utilizan al hacer cualquier tipo de
tarea de aspecto intelectual.
Prueba no verbal.
Se pasa individual y colectivamente
Aplicado a los sujetos aproximadamente en veinticinco minutos
Se encuentra dividido en tres niveles distintos, separados de acuerdo a las
edades de las personas a medir:
1.- El primero, el nivel“Elemental” y aplicado a individuos de diez a doce
años de edad.
2.- El segundo, el nivel “Medio”, aplicado desde los trece a dieciséis años de
edad.
3.- El tercero, el nivel “Superior”, que es aplicado desde los dieciséis años en
adelante.

Prohibida su reproducción total o parcialmente, sin autorización de la autora.

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El test suele ser utilizado en procesos de selección de personal en elárea de
recursos humanos de las empresas, a su vez también es utilizado en ámbitos
escolares y clínicos.
La idea principal de los autores es que el test logre medir variables tales como
el factor G de cada persona, su rapidez al responder y la eficacia que logre el
individuo.

Las operaciones mentales incluidas son propios del razonamiento abstracto y
sus componentes de Inducción-deducción, capacidadanalítico-sintética y
aptitud relacionante, clasificatoria o combinatoria.

Si se logra un puntaje alto, ello quiere decir que la persona posee:
- un excelente razonamiento lógico,
- una actitud adecuada para razonar ante estímulos no verbales,
- una mente ágil y flexible para lograr solucionar todo lo que tenga relación
con aspectos abstractos,
- que puede lograr un desempeño normal en el ámbitoestudiantil, sin
problemas de ningún tipo.
Si la puntuación es baja, eso quiere decir que el sujeto tiene:
- dificultades para entender ideas y todo lo que se le presente conformado por
palabras,
- poca agilidad mental para asociar relaciones entre ideas,
- complicación al momento de deducir o concluir sobre un tema.

Prohibida su reproducción total o parcialmente, sin autorización de la autora.3

Aplicación
Cada nivel contiene 45 figuras donde aparecen un número determinado de
cartas, una de ellas se coloca boca abajo:
El objetivo: es que el sujeto descubra la secuencia lógica de la ordenación de
los naipes, de esa manera podrá saber cual es esta.
El número de cartas va en aumento, y las secuencias se van haciendo más
complejas a medida que el sujeto avanza en los ítems.
Los sujetosdeben tener claro que es una prueba en la cual deben poner
todo su interés y atención. Para ello se requiere motivarlos dándole estas
instrucciones.
Es necesario cumplir con el tiempo estipulado.
Cuando se inicia la aplicación, no es posible que se respondan dudas a
los sujetos.
Si es aplicada en grupo, es necesario que los participantes no
interactúen durante la prueba.
Si hay sujetos quefinalizan antes de los 25 minutos, tiempo que dura la
prueba, es necesario especificar los tiempos de estos para calificar con
puntuaciones complementarias por eficacia y rapidez.
Es necesario indicar que existe una hoja de respuestas para la prueba.
Cuando
finalizan
los
25
minutos,
la
prueba
finaliza
impostergablemente.
Primeramente es necesario que los sujetos anoten sus datos en una
primera hoja,...