Tests psicologicos

TEST PSICOLÓGICO

I.- CONCEPTO.
II.- CLASIFICACIÓN.
III.- ÁREA DE APLICACIÓN.
IV.- TIPOS DE TEST PSICOLÓGICO.
V.- FORMAS DE USAR LAS PRUEBAS.
VI.- VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PRUEBAS PSICÓLOGICAS.
VII.- APORTES DE LA PSICOMETRÍA A LA PSICLOGIA.
VIII.- FACTORES QUE MIDEN LOS TESTS.
IX.- CRÍTICAS A LOS TESTS.
X.- A FAVOR DE LOS TESTS.
XI.- EJEMPLOS.

I.- CONCEPTO.
Los testpsicológicos o pruebas psicológicas son instrumentos experimentales que tienen por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la personalidad de un individuo. Como justificación teórica de la validez de una medición mediante el uso de test psicológicos se argumenta que el comportamiento individual que los reactivos de la prueba provoca puede ser valorado encomparación estadística o cualitativa con el de otros individuos sometidos a la misma situación experimental, con lo que se da lugar a una determinada clasificación del sujeto. La construcción del test debe procurar que el comportamiento específico ante determinado reactivo represente lo más fielmente posible el funcionamiento del sujeto en situaciones cotidianas donde se pone en ejecución real lacapacidad que el test pretende evaluar.
* |
II.- CLASIFICACIÓN.
CLASIFICACIÓN GENERAL
La mayor clasificación de los test se da en dos grandes vertientes:
* Test Psicométricos: que básicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo,, daño cerebral, comprensión verbal, etc.), y se dirigen aactividades de evaluación y selección, como también al diagnóstico clínico, su organización, administración, corrección e interpretación suele estar más estandarizada y objetivizada.
* Test Proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinámica de la Psicología, parten de una hipótesis menos estructurada que pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada persona para así presumir rasgos desu personalidad, la actividad proyectiva puede ser gráfica (Bender, DFH Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (T.A.T, Symonds, CAT, Rorschach), su uso suele ser más en el ámbito clínico, forense e infantil.
* Test Sociométricos: Estudio por medio de métodos estadísticos de las formas o tipos de relación que se establecen en un grupo de personas. La sociometría proporciona datos muy interesantespara la pedagogía.

CLASIFICACIÓN POR NIVELES
Tradicionalmente el uso de los test está reservado para los psicólogos, y la mayoría de las legislaciones nacionales e internacionales con respecto al ejercicio de la Psicología lo contemplan de esta manera, no obstante existe una clasificación dirigida a regular este particular:
* Test de Nivel I: pueden ser aplicados, corregidos yadministrados por profesionales no psicólogos luego del entrenamiento debido por parte de un psicólogo (educadores, psicopedagogos, médicos, etc.), quizás el exponente más obvio de los Test Nivel I son las pruebas y exámenes de evaluación de conocimientos y de selección e ingreso a instituciones educativas.
* Test de Nivel II: pueden ser aplicados por profesionales no psicólogos pero su corrección einterpretación debe ser realizada por un psicólogo, como por ejemplo los dibujos de la figura humana, de la familia que realizan los niños en su cotidianidad dentro de la escuela.
* Test de Nivel III: son de la exclusiva administración, corrección e interpretación de un psicólogo capacitado, suelen ser los test más relevantes y complejos de su área así como los de más difícil interpretación yanálisis, entre ellos se encuentran las Escalas de Wechsler (WAIS, WISC y WIPSI), el Test de Bender, el MMPI 2 y A, el T.A.T., el Rorschach y las baterías neuropsicológicas (Luria, Halstead-Reitan, K-ABC, etc.)

OTRAS CLASIFICACIONES

CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS DE ACUERDO AL ASPECTO CONDUCTUAL QUE MIDEN
1.- Inteligencia. 4.- Inteligencia Emocional.
2.- Personalidad. 5.- Adaptación de...