Tets Ozeretski
Páginas: 2 (409 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2012
Test Ozeretski
El test de Ozeretski evalúa el desarrollo motor en el niño y en el adolescente en seis áreas:
1. Coordinación estática
2. Coordinación dinámica
3. Coordinacióndinámica general
4. Rapidez de movimiento
5. Simultaneidad de movimiento
6. Búsqueda de Sincinesias
Características generales del test
Este test es individual y aplicado a los sujetos de 4 a16 años, persigue un doble fin:
1. Una apreciación general del desarrollo psicomotor del niño, que se expresa por un nivel motor, comparable al nivel mental con respecto a los test deinteligencia.
2. Un análisis de los componentes de la psicomotricidad, que puede traducirse gráficamente en un perfil motor. Este perfil evidencia las deficiencias particulares de cada caso de trastornospsicomotores.
Técnica de aplicación del test
Se empieza con las pruebas correspondientes a la edad cronológica real del sujeto, la que no debe sobrepasarse en 6 meses, de lo contrario seaplican las pruebas de la edad superior por ejemplo:
6 Años 4 meses = Pruebas de 6 años
6 Años 7 meses = Pruebas de 7 años
El sujeto debe ejecutar todas las pruebas correspondientes a su edad, laspruebas realizadas son marcadas con un signo positivo (+) y en las que falla se anota un signo negativo (-). Los test que comprenden una prueba para cada uno de los miembros, tendrán la acotación (+)si el test es logrado con ambos miembros, y (½+) si es logrado con un solo miembro.
Para las series superiores a diez años cada test logrado se anota (++) equivaliendo a 4 meses, logrado con unsolo miembro (+) equivalente a 2 meses.
Se toma como edad base para el cálculo de la EDAD MOTORA en que todos los test son logrados y se agrega la suma de los (+) obtenidos en las otras series; cadasigno positivo equivale a 2 meses y cada ½+ a un mes, para todas las series hasta 10 años.
Consideraciones del Test
Cabe hacer notar que el test hace una distinción en ciertas pruebas de los 9...
El test de Ozeretski evalúa el desarrollo motor en el niño y en el adolescente en seis áreas:
1. Coordinación estática
2. Coordinación dinámica
3. Coordinacióndinámica general
4. Rapidez de movimiento
5. Simultaneidad de movimiento
6. Búsqueda de Sincinesias
Características generales del test
Este test es individual y aplicado a los sujetos de 4 a16 años, persigue un doble fin:
1. Una apreciación general del desarrollo psicomotor del niño, que se expresa por un nivel motor, comparable al nivel mental con respecto a los test deinteligencia.
2. Un análisis de los componentes de la psicomotricidad, que puede traducirse gráficamente en un perfil motor. Este perfil evidencia las deficiencias particulares de cada caso de trastornospsicomotores.
Técnica de aplicación del test
Se empieza con las pruebas correspondientes a la edad cronológica real del sujeto, la que no debe sobrepasarse en 6 meses, de lo contrario seaplican las pruebas de la edad superior por ejemplo:
6 Años 4 meses = Pruebas de 6 años
6 Años 7 meses = Pruebas de 7 años
El sujeto debe ejecutar todas las pruebas correspondientes a su edad, laspruebas realizadas son marcadas con un signo positivo (+) y en las que falla se anota un signo negativo (-). Los test que comprenden una prueba para cada uno de los miembros, tendrán la acotación (+)si el test es logrado con ambos miembros, y (½+) si es logrado con un solo miembro.
Para las series superiores a diez años cada test logrado se anota (++) equivaliendo a 4 meses, logrado con unsolo miembro (+) equivalente a 2 meses.
Se toma como edad base para el cálculo de la EDAD MOTORA en que todos los test son logrados y se agrega la suma de los (+) obtenidos en las otras series; cadasigno positivo equivale a 2 meses y cada ½+ a un mes, para todas las series hasta 10 años.
Consideraciones del Test
Cabe hacer notar que el test hace una distinción en ciertas pruebas de los 9...
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