Texto: “Conferencia 21º. Desarrollo libidinal y organizaciones sexuales”

Texto: “Conferencia 21º. Desarrollo libidinal y organizaciones sexuales”
El estudio de la sexualidad infantil y las perversiones sexuales son un mismo fenómeno, pues en la una se encuentra la razón de la las otras. Lo sexual no se reduce a lo genital. Un beso es igual sexual y capaz de llevar al orgasmo a un individuo. Lo sexual no se limita a la reproducción. El carácter sexual en laperversión, es la misma emisión de productos genitales, el orgasmo completo, así su objeto y su meta le sean ajenos. En el niño no son reconocidos ya que son sustituidos por unos indicios, ya que constitucionalmente no puede eyacular. Perverso es considerado no que no sea la unión de genitales de sexo opuesto con fines reproductivos. Allí podemos incluir lo ya dicho, el beso, la unión de zonas bucaleserógenas, no dos genitales. La excitacíón no solo es producida por la unión de genitales, también por otras partes del cuerpo que son objeto. No existe más diferencia entre lo que llaman sexualidad normal y la perversa, que la diversidad de pulsiones parciales dominantes y, por tanto de las metas sexuales. En la sexualidad infantil las diversas pulsiones parciales persiguen cada una su placer. Oral,anal y otras. Ambos tipos de sexualidad, perversa y normal, nacen en el desarrollo de la sexualidad infantil. Cuando las pulsiones parciales se han mantenido con independencia unas de otras hasta edad adulta, sería más correcto hablar de "infantilismo de la vida sexual", que de "perversión". La sexualidad no se reduce a los genitales y a la reproducción, pues las perversiones muestran que otrosórganos reemplazan los genitales en la misión de obtención de placer, como sucede con el beso normal, la histeria con sus síntomas. En esta neurosis, fenómenos propios de genitales, como estimulación, enervación, sensación y erección, se trasladan a otras zonas del cuerpo alejadadas de ellos. Ya que piensan que no está bien acercarse a nada que se relacione con lo sexual. Lo sexual se extiende a lasexperiencias de la primera infancia que procuran placer. En contra de los que niegan la sexualidad infantil, están por ejemplo hechos observables como a los tres años, cuando practican delante de todos naturalmente, el onanismo infantil, se excitan y obtienen satisfacción genital. Igual hacen elección de objeto, de personas, preferencia por uno de los sexos y su manifestación de celos entre otrosfenómenos. Y también podemos recurrir a exploraciones analíticas que proporcionan muchos más datos. Las metas sexuales infantiles se unen con lo último en investigación sexual, lo perverso de esas metas depende, de la inmadurez física del niño que no conoce el coito como meta. Existe un periodo desde el sexto al octavo año de vida denominado "latencia" que se caracteriza por una detención en eldesarrollo sexual. Puede no presentarse dicho fenómeno, pero no es de fuerza que en este, falten por completo las prácticas e intereses sexuales. Las experiencias anteriores al período de latencia, en su mayoría son olvidadas. Se llama "amnesia infantil". Todo psicoanálisis busca el recuerdo de esa época de la vida que no recordamos, es de pensar si los comienzos de vida sexual allí guardados y quellevaron a su olvido por su carácter inaceptable, son el resultado de la "represión". Represión de las primeras experiencias sexuales incestuosas y odios por el padre obstáculo. El niño conforma su vida sexual antes de la genitalidad, allí están presentes las pulsiones sádicas y anales, no existe oposición masculina-femenina, pero existe si la oposición Activo-Pasivo, precursora de la actividadsexual. Aspiraciones de meta pasiva se anudan en las zonas erógenas del orificio del ano muy importante en ese período. En el desarrollo libidinal la fase oral primitiva está antes del sádico anal. El acto de mamar deja huellas en la vida sexual posterior. La función libidinal recorre unas etapas que se retornan varias veces, luego las pulsiones se subordinan a los genitales y somete luego la...