TEXTO ACUMULATIVO RECEPCION


LA RECEPCIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN LA ACADEMIA Y SU PROCESO HISTÓRICO.
En el siguiente texto se contextualiza la problemática de la recepción y la producción de textos escritos que afectan a la mayoría de personas y principalmente la vida en la academia por la complejidad que representa. La recepción se concibe como la actividad y acción de recibir cierta información. Después de llevar acabo esta primera acción, es cuando se puede llegar a la producción, la cual posee cierta dificultad porque necesita de procesos como la elaboración, creación y reflexión y por lo tanto se hablan de ciertas fases que serán tratadas más adelante con más profundidad.
Es de mucha importancia conocer también los orígenes de la escritura porque esto permite estar al tanto de las principales necesidadesque llevaron al hombre a escribir y la trascendencia de este acontecimiento en la vida actual. Por otro lado es necesario reconocer los fundamentos epistemológicos en tres campos fundamentales: la filosofía, lingüística, y la psicología. Todo con el fin de llegar a los procesos de evaluación que rigen en la actualidad el país, en los que se encuentran inscritos los lineamientos curriculares yla evaluación por competencias.
Comenzando con la recepción textual se expresa que consiste en una acción particular que conlleva a dos perspectivas (Zuleta, 1982), La primera se fundamenta en comprender y la capacidad de discernir diferentes procesos en el campo textual; la segunda la interpretación que surge de la intención del autor al producir su obra. Ambas están permeadas por el contexto,que convergen en espacios como: lo cognitivo, comunicativo y social. El cognitivo en el cual se tiene en cuenta el desarrollo histórico antropológico, la edad, el estrato, ideologías y sexo y así un ser que tiene en cuenta sus procesos culturales y de memoria en la sociedad actual. El contexto comunicativo, en este podemos decir que se encuentra presente un intercambio verbal, para interpretar elmensaje correctamente, y por último el contexto social que tiene en cuenta factores como la política, la economía, el tiempo y el territorio necesarios para llevar a cabo la recepción inmediata y consiente en la producción del conocimiento.
Por otro lado se encuentra la producción textual. Esta acción presenta etapas como la elaboración, el proceso de creación y por último la reflexión quepuede estar acompañada de una autoevaluación (Menna, 2011), y es través de ellos como se puede escribir de forma más fácil, completa y de calidad, establece fases importantes para alcanzar el objetivo dado:
La primera es la planificación, esta permite que haya organización textual y así exponer ideas por orden de aparición y no por criterios preestablecidos, y de esta manera contemplar lascircunstancias comunicativas que rodean al texto.
La segunda es la organización de ideas que también posee distintas fases entre ellas la documentación en el cual se debe reunir toda la información interesante, general y especifica recogida de todo tipo de datos y materiales para defender argumentos propuestos, el siguiente es la relación entre sí de todos ellos y conseguir una visión global, de estamanera valorar la información dada.
La tercera es la selección dando una posible reflexión sobre las ideas que son factibles o no. Para terminar el esquema poseerá el ordenamiento de toda esta información en torno a la idea central y establecer subtemas alrededor de aspectos concretos.
Una vez difundidos los conceptos, se sigue con una breve historia de los mismos, que permitirán establecerrelaciones del antes y después en la escritura.
Los orígenes de la escritura tienen sus más remotos inicios antes del año 3000 a.C en las orillas de los ríos Tigris y Éufrates donde vivían campesinos que subsistían de su ganadería y agricultura. Pese a un gran problema dado por la dificultad de llevar una contabilidad se empiezan a dar en materiales diversos como la arcilla las anotaciones del...