Texto analisis

Entrega final
En el transcurso de la historia los métodos pedagógicos han variado y evolucionado con el fin de formar mejores estudiantes y seres humanos. Desde la antigua Grecia hasta el Siglo XX los ideales educativos, los educadores, las instituciones educadoras y el contexto socio-histórico han permito estudiar los diferentes elementos y particularidades de cada periodo, evidenciandograndes transformaciones en el sistema educativo. Con el fin de analizar un ambiente educativo formal en el que haya sido participe y en primer lugar comparar sus características con algún periodo histórico y luego argumentar según mi opinión si el funcionamiento educativo es apropiado o no, seleccione el curso Historia del Jazz.
Historia del Jazz es un curso del ciclo básico uniandino (CBU) de laUniversidad del los Andes, tipo A y pertenece al área de artes y humanidades. Es dirigido por Oscar Acevedo músico, graduado en Berklee School of Music en 1983 en la ciudad de Boston, a demás de profesor es columnista del periódico el Tiempo, realiza presentaciones en eventos, bares y restaurantes con su banda Cuarteto del jazz y es compositor de jingles para comerciales y películas (Zuluaga,2014). El curso cuenta con un monitor y la asistencia de 30 alumnos. Es un CBU dirigido a estudiantes interesados en conocer el impacto y la evolución del jazz a través del siglo XX, el curso propone un estudio del desarrollo de este género musical desde sus orígenes hasta nuestros días analizando cronológicamente los diferentes estilos, su contexto sociocultural, sus compositores e intérpretes másrepresentativos. Se busca también analizar las características musicales y los medios de expresión que son utilizados en cada uno de los estilos, con el fin de lograr un reconocimiento auditivo de los mismos (Acevedo, 2014). La metodología del curso consiste en audición de grabaciones de algunos intérpretes y compositores representativos, visualización de videos y ejecución en piano de ejemplos queilustren los contenidos. La calificación depende de la asistencia, evaluaciones y trabajo en clase de los estudiantes (Acevedo, 2014). Este curso hace parte del programa de la facultad de Música la cual fue establecida formalmente en el año 1990. En un principio la universidad ofreció a los uniandinos cursos de apreciación musical e historia de la música como parte de la formación integral de losestudiantes. En 1981 se creó el programa de Estudios Musicales, el cual estuvo vigente hasta el año 1989, periodo en el que 31 alumnos culminaron sus estudios pero no se otorgaba título profesional. Actualmente el programa de Música cuenta con 106 egresados (Historia….2014).
Este curso se puede comparar con las características e ideas pedagógicas de la Edad Media y el Siglo XX. La Edad Media esel periodo comprendido entre la caída del Imperio Romano en el Siglo V hasta el descubrimiento de América en el Siglo XV. Durante esta época la Iglesia Católica Romana buscaba integrar a la civilización occidental, ejerciendo control social, político y económico (Gutek, 1995). A diferencia de la Universidad de los Andes que es una institución laica e independiente de cualquier partido político,grupo social o económico en la edad Media las instituciones educativas tenían una fuerte orientación religiosa y estaban bajo el control de la iglesia (Gutek,1995) .El sistema se enseñanza en esta época comprendía : la educación elemental impartida por sacerdotes en escuelas parroquiales, la cual tenía como fin adoctrinar a las masas campesinas impartiendo obediencia y docilidad, la educaciónsecundaria impartida en los conventos y la educación superior impartida en las escuelas imperiales, donde se prepara a los jóvenes para las funciones del imperio ( Gadotti, 1998). Un gran aporte de la Edad Media al mundo fue la creación de las Universidades de Paris, Bolonia, Salerno, Oxford, Heidelberg y Viena. Las Universidades se crearon como centros que buscaban la universalidad del saber, eran...