TEXTO ARGUMENTATIVO






Texto Argumentativo








NOMBRE: ANITA MARIA MARCHANT DIAZ
CURSO: 1º AÑO TEC. EDUCACION ESPECIAL Y DIFERENCIAL
PROFESORA: PAMELA GONZALEZ
Presentación del tema
La Educación.





TESIS
La Educación, educar a los ciudadanos para que puedanadaptarse a la sociedad, además cabe decir que tiene como fin transmitir conocimientos, ya que consideran que el saber, el tener conocimientos de cosas, permite ciertamente a las personas ser felices.














Garantías

La educación como nuevo estilo de vida está orientada hacia la persona y no hacia la institución. Rechaza la idea de que el aprendizaje formal es sólo para losjóvenes y la reemplaza por el convencimiento de que la educación es un proceso que dura toda la vida. Se opone al concepto de que la educación superior se lleva a cabo únicamente en las aulas, afirmando que la educación atañe igualmente a la oficina, las plantas industriales, las bibliotecas, los cines, los medios de comunicación, las iglesias y los centros comerciales de la comunidad.

Estenuevo sistema de educación desecha la idea de que el aprendizaje se efectúa principalmente por medio del estudio formal, dentro de currículum reglamentado, y establece el principio de que la educación combina el aprendizaje y la acción, que une el estudio, con la experiencia y la actividad.

Reemplazar el sistema de aprendizaje centrado en las instituciones por el centrado en el individuoequivale a revisar todo el sistema educativo.

El nuevo concepto de educación no surgió solamente por iniciativa de los educadores. Refleja, por el contrario, algunas nuevas realidades y es una respuesta al fermento que agita a la sociedad: el cambio de las pautas de la vida rural a la vida urbana, el desequilibrio entre los adelantos tecnológicos y sociales, el desarrollo de nuevosconocimientos, unido al carácter anticuado de los antiguos, y la movilidad de alumnos y trabajadores. Los cambios tecnológicos son tan devastadores para la competencia humana que el monopolio de la educación en manos de los jóvenes equivale a estrechez de miras y toma imperativo el aprendizaje permanente. La disparidad entre la promesa de la educación y su eficacia es tan grande que el circunscribir laeducación en los establecimientos escolares resulta a veces ineficaz; se impone desarrollar actividades educacionales de alcance comunitario. La ampliación de la idea de educación de modo que abarque el concepto de desarrollo humano permanente se expande tan rápidamente que ya no se puede confiar en los métodos tradicionales y es esencial adoptar una nueva serie de enfoques para la familia, laescuela, la corporación y la comunidad. Bajo estos imperativos subyace el compromiso básico de la búsqueda de identidad personal de los grupos e individuos.


Cuerpo argumentativo

La educación

La educación a lo largo de su historia ha tenido variados cambios, es decir, han surgido paradigmas, teorías, modelos, enfoques, tendencias, entre otras cosas más. Pero debemos señalar que todos estoselementos que mencioné anteriormente conforman o están incluidos en un currículum, el cual es un documento que permite a los docentes ejecutar su labor de una manera más correcta.
Bueno tal como lo señala el título de este texto "Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento", quiero por supuesto mencionar que todo currículum educacional trae detrás un mando hegemónico, vale decir, un poder, además posee ideales o fines, es decir, una meta por cumplir.
Si nos enfocamos en nuestro país, éste tiene un currículum cuyo fin es simplemente educar a los ciudadanos para que puedan adaptarse a la sociedad de hoy en día, además cabe decir que tiene como fin transmitir conocimientos, ya que consideran que el saber, el tener conocimientos de cosas, permite ciertamente a las personas ser...