Texto Coloquio IDEAT UT

DOCUMENTO PRESENTACION DE PROPUESTA DE INVESTIGACION EN EL I COLOQUIO INTERNACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA Y EDUCACION VIRTUAL


DISEÑO DEL CURSO PRINCIPIOS DE COSTOS DEL PROGRAMA TECNICA PROFESIONAL EN CONTABILIDAD COSTOS Y AUDITORIA DE LA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR ITFIP, AMPLIACION IBAGUE, MEDIANTE UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO SOPORTADO EN REDES SOCIALES






ROBERTALEXANDER GUZMAN








UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
FACULTADO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MAESTRIA EN EDUCACION MODALIDAD PROFUNDIZACION
IBAGUE – TOLIMA
2015



CONTENIDO


RESUMEN 3
TITULO 4
JUSTIFICACION 5
PROBLEMA 6
OBJETIVO GENERAL 7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7
DISEÑO METODOLOGICO 8
ANTECEDENTES 11
MARCO TEORICO 15
CRONOGRAMA 22
REFERENCIAS 23













RESUMEN

La Internet y las redes sociales sonconsiderados hoy dos hechos recientes de impacto en la sociedad que han llegado para transformar estilos de vida. Dada la relevancia que han cobrado las redes sociales en todos los ámbitos de la sociedad, es un reto su uso y apropiación en los procesos educativos. Los diversos sitios y servicios web disponibles que facilitan el uso de redes sociales con fines específicos, pueden ser aprovechadospor los docentes considerando el potencial comunicativo que tienen y el asiduo uso que hacen los estudiantes de éstas; es posible adaptarlas al proceso de formación, permitiendo mejorar y facilitar el aprendizaje, motivando su buen uso, generando un aprendizaje colaborativo, permanente, creando espacios de participación y desarrollando un compromiso en su formación en lo referente con la disciplinacontable orientada específicamente al área de costos. Se propone entonces diseñar el curso “Principios de Costos” del programa “Técnica Profesional en Contabilidad, Costos y Auditoria”, en modalidad de educación presencial, de la Institución de Educación Superior – ITFIP, ampliación Ibague, a partir de la estrategia de trabajo colaborativo soportada en las redes sociales Facebook y Edmodo, paratal propósito se plantea metodológicamente un enfoque cualitativo atreves de un diseño de investigación acción apuntando a la transformación y mejora del proceso del aprendizaje del curso Principios de costos, diseño que será validado por parte de un docente profesional experto del área de costos que permita retroalimentar y hacer los ajustes previo a su aplicación.
El presente documento contienelos aspectos de la propuesta de investigación la cual será desarrolla durante los semestres A y B de 2015.

Palabras Claves: Estrategia de aprendizaje, Redes Sociales, Trabajo colaborativo, Costos, Educación Superior.


TITULO


DISEÑO DEL CURSO PRINCIPIOS DE COSTOS DEL PROGRAMA TECNICA PROFESIONAL EN CONTABILIDAD COSTOS Y AUDITORIA DE LA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR ITFIP, AMPLIACION IBAGUE,MEDIANTE UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO SOPORTADO EN REDES SOCIALES.























JUSTIFICACION

La Internet y las redes sociales son considerados hoy dos hechos de impacto en la sociedad que han llegado para transformar estilos de vida, hace quince años era imposible considerar el acceso a información y comunicación en tan solo un minuto, Corica, 2013 ha considerado que lavida de un individuo transcurre en dos mundos, en dos escenarios en los que interactúa de manera simultánea: el mundo virtual y el mundo real, lo virtual asociado a las tecnologías de internet, en ambos espacios se interactúa de forma social, intelectual, lúdica y afectiva, sin embargo ese enorme y constante crecimiento de las redes sociales durante los últimos años no puede estar ajeno delproceso de aprendizaje y enseñanza profesional, el presente trabajo busca incorporar el uso de la redes sociales: Edmodo y Facebook, mediante el diseño del curso Principios de Costos del programa Técnica Profesional en Contabilidad Costos y Auditoria, modalidad presencial, de la Institución de Educación Superior ITFIP, empleando una estrategia de aprendizaje colaborativo con el diseño de este curso...