TEXTO CON RELACION LAS ESCULAS VISTAS EN CLASE

TEXTO CON RELACION LAS ESCULAS VISTAS EN CLASE


El crecimiento intelectual y personal del adolecente esta atravesado por la educación formal y real, en esta escuela de Chubut los docentes handelectado que muchos alumnos no pueden cumplimentar las trayectorias formales que se aplican a través del curriculum es por eso que creen que muchos jóvenes abandonan su escolaridad, las dificultades quese observan don de aspectos sociales y conductuales con respecto a los sociales muchos trabajan colaborando con su familia, realizando actividades del tipo golondrinas lo que hace que deban retirarsede las escuela por algunos periodos perdiendo así su condición de regular y la aprobación de las materias, otro inconveniente con respecto a los problemas conductuales son la falta de atenciónconstante, dificultad de relación con sus pares, sobre edad, dificultad de aprendizaje ya que necesitan una enseñanza personalizada de acuerdo a sus necesidades y posibilidades.
Una vez detectada estasituación el equipo directivo y docente pone en marcha el proyecto modular (ESIN) por el cual se respeta los tiempos de aprendizaje del chico, entender que no todos encajan en el mismo modulo, el sistemamodular es flexible con respecto a la presencia de los alumnos en la escuela y a su ritmo de trabajo.
En la trayectoria se observa que en ninguno momento se deja de lado el curriculum la diferencia estáen la forma que se usa para aplicarlo (talleres).
Los docentes se encuentran comprometidos con esta nueva forma de enseñanza, logrando con el alumno un gran vinculo lo que favorece, el aprendizajetransmitiéndole confianza, generando valores conciencia de progreso, que no puede lograr lo que se propone. En mi caso me gustaría abordar en esta tipo de escuela un taller sobre cuidados y protección delas salud, incluyendo sexualidad y diversidad de genero desde los módulos curriculares de salud y adolescencia
Me movilizo el hecho de que los jóvenes van a la escuela con agrado, quieren quedarse,...