TEXTO DE CUALITATIVA , BRENES
Páginas: 159 (39610 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2015
PRESENTACIÓN
La Investigación Cualitativa es un enfoque de producción de conocimientos a partir de la comprensión e interpretación de la realidad, misma que es concebida como dinámica y en proceso de cambios, transformaciones y reconstrucciones.
La investigación Cualitativa es un enfoque con sustento multiparadigmático que tiene como centrola comprensión interpretativa de las experiencias humanas en sus contextos naturales y a su vez se asocia a la idea del cambio y la mejora. Se caracteriza sobremanera por la relación que sostienen el investigador y el investigado: directa, participativa y estrecha, interactuando e influyéndose mutuamente.
El espacio pedagógico de metodología de la investigación cualitativa, complementado deltaller de técnicas e instrumentos para la investigación cualitativa, es una oportunidad que le permitirá profundizar en la investigación educativa, desde un enfoque con características afines a la naturaleza de la profesión docente, lo que la convierte en una herramienta de apoyo a su futura práctica profesional.
El presente documento acopia una serie de textos secuenciados en una lógica cognitivaque te permitirán una profundización teórica pero a la vez práctica de la investigación cualitativa, esto último a través de los recursos de aprendizaje y recursos de evaluación que se proponen y que hacen valer el enfoque basado en competencias académico profesionales que nuestra universidad ha elegido para conducir sus procesos de enseñanza aprendizaje, el cual privilegia el rol delestudiante como principal protagonista de su propio proceso de aprendizaje, complementado con la labor creadora y facilitadora del docente.
Los textos acá desarrollados están agrupados en cinco unidades temáticas, una primera denominada la investigación cualitativa y su relación con la docencia, que pretende poner de manifiesto la vinculación de este enfoque de investigación con su futuro desarrolloprofesional, la segunda unidad: generalidades de la investigación cualitativa ofrece los elementos básicos del gran tema, con miras a introducirlo en lo que corresponde al diseño y práctica de la investigación cualitativa y que es el nombre de la tercera unidad, desde la cual usted podrá experimentar procesos prácticos desde algunos de los métodos del enfoque cualitativo. La cuarta y quintaunidades nombradas respectivamente el análisis de datos cualitativos e informe; sigue haciendo prevalecer la aplicación de la teoría a la práctica, a partir de la vivencia de experiencias de aprendizaje que le lo posicionen como investigador cualitativo.
Es importante enfatizarle que al principio de cada tema usted encontrará una portada que contiene las sub competencias que se pretenden lograr con elestudio del tema, los indicadores de logro, que no son más que las evidencias del avance por usted logrado y finalmente las orientaciones prácticas para el estudio del tema, que son indicaciones sugeridas por el equipo de docentes a carago del espacio pedagógico. Seguido al desarrollo del texto se presentan los recursos de aprendizaje y de evaluación, mismos que han sido creado con el propósitode asegurar el aporte para el logro de las competencias genéricas que se proponen en este espacio pedagógico y a la vez para caracterizar este proceso de enseñanza aprendizaje de una experiencia de evaluación auténtica, lo que le permitirá a usted conocer anticipadamente los criterios de referencia para el logro de los saberes.
Esperamos que el documento que ahora tiene en sus manos, sea uninsumo fundamental que le permita conocer y valorar las bondades y beneficios de la investigación cualitativa, como recurso para conocer las realidades socioeducativas en donde les corresponderá interactuar como futuros profesionales de la docencia.
UNIDADES TEMÁTICAS
Este espacio pedagógico está organizado en cinco unidades temáticas
I Unidad
La investigación Cualitativa y su Relación...
PRESENTACIÓN
La Investigación Cualitativa es un enfoque de producción de conocimientos a partir de la comprensión e interpretación de la realidad, misma que es concebida como dinámica y en proceso de cambios, transformaciones y reconstrucciones.
La investigación Cualitativa es un enfoque con sustento multiparadigmático que tiene como centrola comprensión interpretativa de las experiencias humanas en sus contextos naturales y a su vez se asocia a la idea del cambio y la mejora. Se caracteriza sobremanera por la relación que sostienen el investigador y el investigado: directa, participativa y estrecha, interactuando e influyéndose mutuamente.
El espacio pedagógico de metodología de la investigación cualitativa, complementado deltaller de técnicas e instrumentos para la investigación cualitativa, es una oportunidad que le permitirá profundizar en la investigación educativa, desde un enfoque con características afines a la naturaleza de la profesión docente, lo que la convierte en una herramienta de apoyo a su futura práctica profesional.
El presente documento acopia una serie de textos secuenciados en una lógica cognitivaque te permitirán una profundización teórica pero a la vez práctica de la investigación cualitativa, esto último a través de los recursos de aprendizaje y recursos de evaluación que se proponen y que hacen valer el enfoque basado en competencias académico profesionales que nuestra universidad ha elegido para conducir sus procesos de enseñanza aprendizaje, el cual privilegia el rol delestudiante como principal protagonista de su propio proceso de aprendizaje, complementado con la labor creadora y facilitadora del docente.
Los textos acá desarrollados están agrupados en cinco unidades temáticas, una primera denominada la investigación cualitativa y su relación con la docencia, que pretende poner de manifiesto la vinculación de este enfoque de investigación con su futuro desarrolloprofesional, la segunda unidad: generalidades de la investigación cualitativa ofrece los elementos básicos del gran tema, con miras a introducirlo en lo que corresponde al diseño y práctica de la investigación cualitativa y que es el nombre de la tercera unidad, desde la cual usted podrá experimentar procesos prácticos desde algunos de los métodos del enfoque cualitativo. La cuarta y quintaunidades nombradas respectivamente el análisis de datos cualitativos e informe; sigue haciendo prevalecer la aplicación de la teoría a la práctica, a partir de la vivencia de experiencias de aprendizaje que le lo posicionen como investigador cualitativo.
Es importante enfatizarle que al principio de cada tema usted encontrará una portada que contiene las sub competencias que se pretenden lograr con elestudio del tema, los indicadores de logro, que no son más que las evidencias del avance por usted logrado y finalmente las orientaciones prácticas para el estudio del tema, que son indicaciones sugeridas por el equipo de docentes a carago del espacio pedagógico. Seguido al desarrollo del texto se presentan los recursos de aprendizaje y de evaluación, mismos que han sido creado con el propósitode asegurar el aporte para el logro de las competencias genéricas que se proponen en este espacio pedagógico y a la vez para caracterizar este proceso de enseñanza aprendizaje de una experiencia de evaluación auténtica, lo que le permitirá a usted conocer anticipadamente los criterios de referencia para el logro de los saberes.
Esperamos que el documento que ahora tiene en sus manos, sea uninsumo fundamental que le permita conocer y valorar las bondades y beneficios de la investigación cualitativa, como recurso para conocer las realidades socioeducativas en donde les corresponderá interactuar como futuros profesionales de la docencia.
UNIDADES TEMÁTICAS
Este espacio pedagógico está organizado en cinco unidades temáticas
I Unidad
La investigación Cualitativa y su Relación...
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