Texto de investigación educativa

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

Tarea 1: Lectura e informe analítico de dos documentos científico-académicos.

Tipo de documento: Artículo de revista de investigación educativa

Datos técnicos deldocumento: De Miguel, M (2000).La evaluación de programas sociales: Fundamentos y enfoques teóricos. Revista de Investigación Educativa, Vol. 18, nº 2, pp. 289-317

Carácter (teórico/metodológico): elpresente artículo tiene un carácter teórico porque pretende acercarnos a la evaluación de programas y con ello plantear diferentes estrategias de intervención.

Descriptores teóricos: el conceptode programa como estrategia de intervención social, el concepto de intervención social, las bases epistemológicas que determinan las construcción de las evidencias, los criterios a utilizar paraformular juicios de valor, la utilidad o usos que van a tener los informes y el enfoque metodológico a seguir para realizar el proceso evaluativo.

Descriptores metodológicos: diseño, que alude l procesoque debemos seguir para obtener las informaciones que reúnan la categoría de “certezas” y el modelo que es la forma de abordar representar la conceptualización teórica del programa para llevar a cabosu evaluación.

Breve resumen: en la literatura relativa a la evaluación se utilizan algunos conceptos de forma no precisa. La finalidad de este artículo es la de acercarnos a los términos deinvestigación evaluativa y de evaluación de programas. La investigación evaluativa constituye esencialmente una estrategia metodológica orientada a la búsqueda de evidencias respecto a un programa, pero laevaluación de un programa requiere, además, abordar otros problemas relacionados con los criterios a utilizar para emitir los juicios de valor y con los procesos relativos a la toma de decisiones. Elartículo también nos acerca a la delimitación conceptual de programa (que en este caso es lo que se va a evaluar), a la construcción del conocimiento, a la formulación de los criterios de valor, a...