Texto De La Comunidad

Descripción del contexto y actividades realizadas:
Al principio busque varias imágenes de diferentes tipos, depure quedando con esta imagen que la tome de la barda de una escuela secundaria ubicada, para lograr esto me di a la tarea de recorrer la calle de la escuela, ya que desde antes había visto y escuchado de la influencia de los grafitis.
Aprendizajes logrados al realizar esta actividadson:
Ver el estilo del grafiti como un arte por la cual los adolescentes expresan sus sentimientos y no solo como una expresión de vandalismo. También que puede haber varias actividades que le interesen y al mismo tiempo se pueden utilizar como un medio para que ellos aprendan.
Dificultades durante la aplicación:
Al inicio no tenía muy claro lo que se iba hacer, después algo que me dificultabaseguir fue el escoger la imagen correcta.
Reflexiones:
Que uno como futuro docente podemos utilizar el estilo de grafiti como una estrategia didáctica para que se dé un aprendizaje más significativo tomando en cuenta uno de los muchos intereses que tienen los adolescentes.
Esta imagen la podría relacionar con la lectura 2 “la escuela inteligente” de David Perkins porque nos menciona que podemosbuscar o crear nuevas actividades que propicien una mejor comprensión de cualquier tipo de contenidos, y que mejor con algo que a los adolescente les gusta.

Descripción del contexto y actividades realizadas:
Al principio busque varias imágenes de diferentes tipos, depure quedando con esta imagen que la tome de la barda de una escuela secundaria ubicada, para lograr esto me di a la tarea derecorrer la calle de la escuela, ya que desde antes había visto y escuchado de la influencia de los grafitis.
Aprendizajes logrados al realizar esta actividad son:
Ver el estilo del grafiti como un arte por la cual los adolescentes expresan sus sentimientos y no solo como una expresión de vandalismo. También que puede haber varias actividades que le interesen y al mismo tiempo se pueden utilizarcomo un medio para que ellos aprendan.
Dificultades durante la aplicación:
Al inicio no tenía muy claro lo que se iba hacer, después algo que me dificultaba seguir fue el escoger la imagen correcta.
Reflexiones:
Que uno como futuro docente podemos utilizar el estilo de grafiti como una estrategia didáctica para que se dé un aprendizaje más significativo tomando en cuenta uno de los muchosintereses que tienen los adolescentes.
Esta imagen la podría relacionar con la lectura 2 “la escuela inteligente” de David Perkins porque nos menciona que podemos buscar o crear nuevas actividades que propicien una mejor comprensión de cualquier tipo de contenidos, y que mejor con algo que a los adolescente les gusta.

Descripción del contexto y actividades realizadas:
Al principio busque variasimágenes de diferentes tipos, depure quedando con esta imagen que la tome de la barda de una escuela secundaria ubicada, para lograr esto me di a la tarea de recorrer la calle de la escuela, ya que desde antes había visto y escuchado de la influencia de los grafitis.
Aprendizajes logrados al realizar esta actividad son:
Ver el estilo del grafiti como un arte por la cual los adolescentesexpresan sus sentimientos y no solo como una expresión de vandalismo. También que puede haber varias actividades que le interesen y al mismo tiempo se pueden utilizar como un medio para que ellos aprendan.
Dificultades durante la aplicación:
Al inicio no tenía muy claro lo que se iba hacer, después algo que me dificultaba seguir fue el escoger la imagen correcta.
Reflexiones:
Que uno como futurodocente podemos utilizar el estilo de grafiti como una estrategia didáctica para que se dé un aprendizaje más significativo tomando en cuenta uno de los muchos intereses que tienen los adolescentes.
Esta imagen la podría relacionar con la lectura 2 “la escuela inteligente” de David Perkins porque nos menciona que podemos buscar o crear nuevas actividades que propicien una mejor comprensión de...