Texto De Una Cuartilla

Páginas: 2 (464 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2015
Texto de una cuartilla
El trabajo en equipo de mi colectivo se desarrolla de forma armónicamente , y se ha aprendido a trabajar de manera conjunta para le realización de actividades que saquenadelante nuestra escuela, aunque en ocasiones el trabajo no se distribuye equitativamente, puesto que algunos han aportado más que otros esto repercute en la calidad del trabajo que se realiza, pero ensu mayoría siempre hemos podido sacar las actividades que nos proponemos a realizar, en lo que respecta a mi desempeño profesional siempre trató de apoyar al realizar las actividades, aunque a vecesme falta aportar más ideas para que el colectivo mejore, pero siempre se ha podido aportar ideas que mejoren los aprendizajes de nuestros alumnos , por lo que es muy significativo poder compartirestrategias que nos funcionan con los alumnos y poder aplicarlas en los demás grupos. Y ha ido funcionando de manera efectiva ya que las se ha mejorado en las prácticas sociales de lenguaje y se hanconsolidado mejor los aprendizajes de nuestros estudiantes.
Dentro del trabajo en equipo, en nuestra institución no ha sido fácil, ya que se han presentado algunas dificultades puesto que al habermás integrantes, mayor es la diversidad de ideas o pensamientos y en ocasiones no coincidimos en algunas, por lo que se buscan soluciones donde se represente la opinión de todos y se tomen acuerdossiempre para la mejora, otro reto importante es la participación activa en los trabajos y no solamente dejar a unos que actúen, sino que nos involucremos en la participación de manera equitativa. En loque respecta a mis alumnos, se ha trabajado con ellos para que mejoren su participación en equipo, ya que el trabajo en equipo para ellos era solo distribuirse algunas tareas y en ocasiones no todosparticipan, pero a través de la práctica se ha ido consolidando poco a poco el verdadero trabajo en equipo. Esto implica que un verdadero trabajo en equipo todos participen activamente y de forma...
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