Texto Del Docente Del Estudiante Lengua Castellana y Comunicación

GUÍA DIDÁCTICA
INCLUYE

TEXTO

DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE

Lengua Castellana y Comunicación

3º

Educación Media

NATALIA ROMERO QUINTANILLA PROFESORA DE ESTADO LICENCIADA EN EDUCACIÓN EN CASTELLANO UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE MÁSTER EN FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL UNIVERSIDAD DE ALCALÁ DE HENARES, ESPAÑA

La Guía Didáctica del Docente Lengua Castellana yComunicación 3º, para Tercer Año de Educación Media, es una obra colectiva, creada y diseñada por el departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la dirección general de: MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA COORDINACIÓN DEL PROYECTO: Eugenia Águila Garay COORDINACIÓN ÁREA LENGUAJE: Enrique Marchant Díaz AUTORA: Natalia Romero Quintanilla EDICIÓN: Paz Andrea Ramírez ÁvalosCORRECCIÓN DE ESTILO: Isabel Spoerer Varela DOCUMENTACIÓN: Paulina Novoa Venturino María Paz Contreras Fuentes

La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de: VERÓNICA ROJAS LUNA COORDINACIÓN GRÁFICA: Carlota Godoy Bustos COORDINACIÓN GRÁFICA LICITACIÓN: Xenia Venegas Zevallos JEFA DE DISEÑO ÁREA LENGUAJE: Claudia de la Vega Pizarro DIAGRAMACIÓN: Claudia de la Vega PizarroFOTOGRAFÍAS: Archivo Editorial CUBIERTA: Xenia Venegas Zevallos PRODUCCIÓN: Germán Urrutia Garín
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución enejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.

© 2010, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile) PRINTED IN CHILE Impreso en Chile por WorldColor Chile S.A. ISBN: 978-956-15-1765-3 Inscripción N° 197.997 Se terminó de imprimir esta 1a edición de 2.000 ejemplares, en el mes de diciembre del año 2010. www.santillana.clÍNDICE

INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................

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ANTECEDENTES CURRICULARES Y FUNDAMENTACIÓN DEL TEXTO

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I. Escenario educacional ............................................................................................ II. Marcocurricular ...................................................................................................... III. Concepción del sector de aprendizaje...................................................................... IV. Metodología ............................................................................................................ V. Evaluación para el aprendizaje................................................................................ VI. Objetivos Fundamentales Transversales .................................................................... VII.Estándares en tecnología de la información y la comunicación para la formación ..

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MAPA DE PROGRESO .................................... 8 RECURSOS PEDAGÓGICOS.................................. 16

I. Mapa de Progreso de Lectura ............................................................................ II. Mapa de Progreso de Producción Escrita ............................................................ I. Estructura del Texto del Estudiante ...................................................................... II. Estructura de la Guía Didáctica del Docente........................................................

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ORIENTACIONES METODOLÓGICAS POR UNIDAD ..............................................................................

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Unidad 1: Decido con responsabilidad .................................................................................................................... 22 Unidad 2: Mujeres en la...