texto descriptivo

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 18 – MAYO DE 2009

“EL TEXTO DESCRIPTIVO”
AUTORÍA
YOLANDA CASADO GUERRERO
TEMÁTICA
TIPOLOGÍA TEXTUAL
ETAPA
1º DE BACHILLERATO

Resumen
Las tipologías textuales son, sin duda, elementos básicos para el proceso de enseñanzaaprendizaje del alumno. Conocer los tipos de textos a los que se puede enfrentar, sus características
principales,… va acontribuir en gran medida a su desarrollo cognitivo y personal. Por eso es
fundamental que se estudie en profundidad, incidiendo no sólo en sus aspectos internos, sino también
en los elementos pragmáticos que intervienen en todo texto y que son básicos para una correcta
comprensión. En este caso, me voy a centrar en el texto descriptivo, que es, junto con el narrativo, el
que más utiliza o alque más se acerca el alumno.

Palabras clave
-

Texto descriptivo
Aspectos pragmáticos
Fases de la descripción
Tipos de descripción
Aspectos lingüísticos
 

C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

ISSN 1988-6047

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1. EL TEXTO DESCRIPTIVO
Todo texto es un mensaje dentro de un proceso de comunicación y loselementos que intervienen en
este proceso (emisor, receptor, canal, código, situación) determinan su carácter y forma. Cada texto
tendrá, por tanto, sus propias características, que lo harán muy diferente de otros. En este caso, el texto
descriptivo se puede definir como aquel que nos permite representar, a través de la palabra, personas,
ambientes, situaciones, objetos, experiencias,… El quedescribe pretende provocar en la mente del
lector una imagen semejante, o lo más parecida posible, a la impresión real que él ha recibido al percibir
el objeto en el que centra su atención. Esto significa que en el ejercicio de describir debemos procurar
que quien lea nuestro texto cuente con la suficiente información como para poder recrear o reconstruir
mentalmente el objeto descrito. Así pues,como afirma Miriam Álvarez, “describir es pintar con palabras”
 
 

Partiendo de estos aspectos y del currículo oficial de la materia y de la etapa con la que queremos
trabajar (Primero de Bachillerato), es necesario establecer una serie de contenidos básicos, que
permitan al alumno abordar esta materia en profundidad. Así, se establecen los siguientes contenidos:
-

El texto descriptivoAspectos pragmáticos
Aspectos internos

Lógicamente, con estos contenidos lo que pretendo es que el alumno sea capaz de alcanzar
determinados objetivos básicos para un curso de primero de bachillerato. Entre ellos podemos destacar:
-

Conocer qué es un texto descriptivo
Identificar sus elementos pragmáticos
Distinguir los elementos que lo caracterizan

La manera más adecuada detrabajar todos estos contenidos y de alcanzar los objetivos propuestos
es a través de una metodología activa, significativa y constructivista en la que el alumno es el
protagonista, pasando el profesor a ocupar el papel de un simple guía que proporciona modelos, pautas
o herramientas necesarias para realizar con éxito el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por supuesto,
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la herramienta fundamental para que el alumno alcance los objetivos propuestos ha de ser la
realización de actividades diversas que le permita investigar, indagar y resolver determinadas
cuestiones sobre el tema estudiado, en este caso, el texto descriptivo y sus características.
Las actividadesque propongo para que el alumno conozca en profundidad todo lo que se refiere a
estos aspectos son las siguientes:

• Actividad Inicial

La unidad comienza con una actividad inicial de reconocimiento en la que el profesor entregará a
sus alumnos textos de distinta tipología textual, lanzándole a continuación las siguientes preguntas:
¿Cuáles son textos descriptivos? ¿Por qué? Esto nos...