texto expositivo argumentativo

Páginas: 5 (1038 palabras) Publicado: 26 de octubre de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria
Colegio universitario de los Teques Cecilio Acosta
Carrera: Educación Preescolar
5to Semestre - Sección: 01

ELECTIVA IILos Teques Enero del 2013
TEXTO ARGUMENTATIVO
El método de enseñanza que emplea el libro “ANGELITO” es el ascendente ya que, parte de lo simple que son las letras en este caso las vocales (a, e, i, o, u) luego ejecuta las silabas como: (ma, me, mi, mo, mu) para ir a las palabras mamá, ama, mami, amo, mima, eme, de manera que cuando el niño y la niña internalicen esteproceso van a las oraciones complejas con la intención de llegar a textos amplios que la primera lectura amplia de dicho libro es ¡YA SE LEER!.
Partiendo de las combinaciones silábicas utilizan las mismas del método tradicional lo cual no da la facilidad de que el niño y la niña puedan generar palabras con una sola silaba ejemplo:
Panadero
Pan PanaderíaPanamericana
Puesto que el libro solo induce a un aprendizaje mecánico no es indudable que el libro tiene algunas virtudes pero en lo que se refiere a las combinaciones y construcciones de frases que el niño y la niña puedan realizar no lo contempla e su método de enseñanza de la lecto-escritura.
Así mismo en los aspectos sintácticos y semánticos en las frases y su relacióncon las imágenes que representa el libro representa el método ascendente lo que genera una característica sintáctica lo que conlleva a una intencionalidad fonética y analítica donde el niño y la niña pueden internalizar en su estructura cognoscitiva la capacidad de descifrar el código, en conjunto con la relación de las imágenes representadas en cada silaba por ejemplo: (la silaba “sa” tiene unaimagen de un sapo) lo cual ayuda que el niño y la niña puedan relacionar la silaba con la imagen y viceversa, puesto que podemos
encontrar libros para enseñar a leer con imágenes que no son cotidianas ni habituales en la región venezolana, un ejemplo es cuando los niños empiezan a leer y se topan con la palabra “iglú” lo cual genera duda a los niños de Venezuela puesto que ellos cotidianamenteno ven un iglú, otro ejemplo cuando se encuentran con la palabra sandia y colocan la imagen de la fruta el niño dirá ¿es una patilla o una sandia? Eso a repercutir de acuerdo a la cultura y tradición de cada región es por ello que los textos para enseñar a leer a los niños deben ser cautelosos con una revisión muy exhaustiva ya que, esta situación puede generar una confusión en los niños y niñas.De la misma manera los textos que se pueden encontrar en el libro “ANGELITO” son de la vida cotidiana el primero se denomina “ya sé leer” puesto que, garantiza o incentiva al niño y la niña que han hecho un logro maravilloso de poder leer lo cual es una motivación beneficiaria para el proceso de enseñanza de cada niño y niña. Otro tema que destaca el libro es que consideran a la madre como la quelava, plancha, limpia, etc., no lo indica directamente pero si sublimemente da una perspectiva de la vida de toda mujer que solo está en casa un caso explicito es el tema de “limpieza de la casa” la cual tiene como imagen a una mujer con delantal de domestica y un párrafo de este tema es: “mi mamá barre la casa todos los días por eso mi casa está limpia” con una intencionalidad de que el génerofemenino es inferior y no debe surgir, el deber ser del libro es fomentar la colaboración mutua de los padres y miembros de la familia en cuanto a la limpieza del hogar o a los roles profesionales que puedan ejercer cada género.
TEXTO EXPOSITIVO
Nombre del niño(a): XXXXXX
Edad: 5 años
La niña XXXXXX en el periodo del año escolar logro adaptarse a la jornada diaria, le gusta participar en...
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