Texto instructivo

Clase n°: 1
Contenido: Concepto de texto instructivo y variedad de los mismos.
Duración: 2 horas.
Inicio:
Iniciaré la clase repartiendo a cada alumno el siguiente texto instructivo en fotocopia.Texto:

Desarrollo:
Para continuar con la clase les contaré a los alumnos la siguiente historia:
“Anoche estaba navegando por internet y encontré algo que les va a interesar muchísimo, es untexto como una especie de receta que da 10 pautas para ser un buen alumno y como no podía ser de otra forma, lo imprimí y lo traje para compartirlo con ustedes. Considero que ustedes cumplen con todoslos requisitos”.
De esta forma los incentivaré a leer el texto e ir resolviendo paso a paso el mismo, luego preguntaré ¿qué pasó?, ¿Qué hicimos mal?, ¿somos todos muy buenos alumnos?, ¿Qué aspectosnos faltaron para lograr con éxito ser excelentes alumnos?, etcétera, escucharé todas las respuestas de los niños y procuraré realizar un breve debate.
Una vez de que los alumnos lleguen a laconclusión de que “los textos deben leerse para luego decidir si es conveniente llevarlo a cabo o no”, entregaré diferentes modelos de textos instructivos (recetas, instrucciones de cómo extraer dinero de uncajero, como oler una flor, etcétera) les pediré que los observen y lo comparen con el texto que se leyó con anterioridad, después preguntaré ¿Qué cosas tienen parecidas todos los textos?, ¿Son todosdiferentes?, ¿ Qué aportes me da el título?, ¿Qué información podemos observar en cada uno de ellos?, etcétera, escucharé todas las conjeturas de los alumnos y luego explicaré que clase de texto es,como así también la estructura que presenta.
Cierre:
A modo de cierre les presentaré a los niños otros textos (textos argumentativos, de opinión, entrevista, periodísticos, etcétera) los mezclaré conlos trabajados en clase y agregaré 5 textos instructivos más. A medida que valla mostrando los diferentes textos los alumnos de manera colectiva deberán identificar los textos instructivos y...