TEXTO INVESTIGACION I

____________________________________________Mg. Víctor BERNEDO MALAGA

TEORÍA DE LA INVESTIGACION

1. LA REALIDAD
No debe hablar de ciencia ni de investigación si es que previamente no sabe que es la
realidad.
Y, ¿qué es la realidad?
Es el universo objetivado o expresado por todos sus componentes concretos y abstractos
(tierra, aire, agua, energía, estructura, funciones, mente, pequeño, grande,sociedad,
investigación, ciencia, etc., es todo lo que existe..
2. LA CIENCIA
El término ciencia a cualquiera, como tú, lo deja medio pensando en algo misterioso, raro y,
sobre todo, difícil; sin embargo, nada de eso es, más por el contrario es un concepto sencillo
y hermoso que te conduce a ver tu realidad tal como es y además, qué podrías hacer con
ella.
La ciencia es la más asombrosa ydeslumbrante creación del hombre: No es algo natural, no
existe, por tanto, es creación de la mente humana.
Definición
a)

Etimológica: del latín scientia = ciencia ;y, sciens = instruido. Conocimiento cierto de
las cosas por sus principios y causas.

b)

Conceptual: según el epistemólogo argentino Mario Bunge: «Ciencia es el
conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y, por tato, falible».c)

Según Isaac Tapia Arestegui “Ciencia es la búsqueda permanente de la verdad y su
replanteamiento.

3. FINALIDAD DE LA CIENCIA
La ciencia siempre apunta a algo, ese algo es su fin. La realidad de la ciencia son los
fenómenos naturales y, frente a éstos, su finalidad es aclarar los determinantes, o sea las
causas subyacentes a tales fenómenos.
¿Por qué ocurren las mareas, por qué los rayos, porqué hay locura, por qué...? La gente no
se explica estos interrogantes, pero la ciencia está en la obligación de hacerlo por medio de
los científicos.
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4. OBJETIVOS DE LA CIENCIA
La ciencia tiene, esencialmente, los siguientes objetivos:
a) Analizar la realidad.. Significa escudriñarla, desmenuzarla, para ver cómo es.
b)Explicar las relaciones de los diferentes componentes de la realidad.
c) Ayudar a ver cómo se conoce la realidad y no cuánto se conoce de ésta
5.

CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA

Existen muchas clasificaciones, intentar aprenderlas, realmente, no te daría ninguna
ventaja. Siempre siguiendo a Mario Bunge, diré: existen conocimientos como la matemática
pura que no son objetivos, pues, no te dan informaciónacerca de la realidad; sino veamos,
una fórmula matemática (símbolos), ¿te expresan en alguna forma, la realidad?, ¿cómo?,
no hay respuestas porque la matemática no se ocupa de los hechos, de igual manera la
lógica.
La lógica y la matemática tratan de entes ideales, entes que sólo existen en la mente
humana. A los lógicos y matemáticos no se les da objetos de estudio, ellos construyen sus
propiosobjetos, por cierto mentales. Por eso se dice que la materia prima que emplean los
lógicos y los matemáticos no es fáctica (de los hechos), sino ideal. La lógica y la matemática,
por ocuparse de inventar entes formales (ideales) y de establecer relaciones entre ellos, se
llaman a menudo ciencias formales.
La física, la química, la biología, la economía, la psicología, etc. recurren a lamatemática
sólo como un instrumento para realizar la más precisa reconstrucción de las complejas
relaciones que se encuentran entre los hechos. Estas ramas de la ciencia tratan con objetos,
con hechos, necesitan de la observación y del experimento para confirmar sus conjeturas; por
eso, se les llama ciencias fácticas.
Tenemos entonces a la vista, la primera gran división de las ciencias: ciencias formaleso
ideales; y, ciencias fácticas o materiales.
6.

EL ESPÍRITU CIENTÍFICO

Amar a la ciencia, es el requisito más importante que debe tener todo aquél que quisiera ser
investigador. Amar la ciencia es amar la verdad. La verdad es Dios; pero, este amor implica
que para ejercerlo y bien, hay que cumplir con ciertos requisitos, a saber de:

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