Texto Narrativo

Guía Lenguaje y comunicación.



Nombre alumno(a): ______________________________________



Fecha: ____________





Instrucciones.

Responde cada una de las preguntas propuestas en la guía.

Investiga cada uno de los términos que no conozcas y las definiciones que se piden.

Indicadores:

Se evaluarán partes fundamentales de los tres géneros literarios (narrativo,dramático y lírico) y textos no literarios como la noticia.

• Reconoce los tipos de personajes dentro de un cuento.


• Lee comprensivamente un texto narrativo.


• Reconoce la información fundamental de una noticia.


• Reconoce diversas figuras literarias y sus funciones en el lenguaje poético.


• Distingue al hablante lírico.


• Reconoce la estructura de unaobra dramática.


• Define diversos conceptos del género dramático.
I. Lee y responde.


Tipos de personajes.


Antagonista:
Personaje o grupo de personajes, Representa la oposición a un protagonista o héroe con el cual debe enfrentarse.


Estático:
Se mantiene siempre igual durante el relato.

Personaje estereotipo: 
Estos personajes representan una idea o conducta,de forma muy conocida y predecible. Se los suele llamar clichés.


Personaje principal: 
Aquel o aquellos personajes en los cuales se basa la narración y a quienes se les presta mayor atención. Son los protagonistas.
Personaje secundario: 
Aquel o aquellos personajes que, si bien tienen una participación menor que el personaje principal, participan en uno o más momentos importantes de laobra.


El grillo.

El Grillo maestro Augusto Monterroso, escritor guatemalteco.
Allá en tiempos muy remotos, un día de los más calurosos del invierno, el Director de la Escuela entró sorpresivamente al aula en que el Grillo daba a los Grillitos su clase sobre el arte de cantar, precisamente en el momento de la exposición en que les explicaba que la voz del Grillo era la mejor y la más bellaentre todas las voces, pues se producía mediante el adecuado frotamiento de las alas contra los costados, en tanto que los pájaros cantaban tan mal porque se empeñaban en hacerlo con la garganta, evidentemente el órgano del cuerpo humano menos indicado para emitir sonidos dulces y armoniosos.
Al escuchar aquello, el Director, que era un Grillo muy viejo y muy sabio, asintió varias veces con lacabeza y se retiró, satisfecho de que en la Escuela todo siguiera como en sus tiempos. Monterroso, A. (2007).
El Grillo maestro. En La oveja negra y otras fábulas. Madrid: Alfaguara, 2007



1. ¿Por qué razón crees tú que el director entró a la clase?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..




2. ¿Cuál crees tú que es la acción principal de la historia?
a. El Grillo haciendo clases a los Grillitos.
b. Las instrucciones sobre el arte de cantar.
c. La visita sorpresiva del Director a la clase.
d. La forma correcta de cantar según el Grillo.

3. ¿Qué relación tiene la historia del Grillo con nuestro mundo? Fundamenta tu respuesta.
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4. Ahora, clasifica a los personajes según el tipode acción y también su evolución.

|Grillitos alumnos |Grillo maestro |Grillo director |
|Tipo de personaje | | | |
|Evolución | | | |

FelinoCarolina Soto, chilena.

Lo diviso entre la multitud; sin duda sobresale de la masa homogénea que por...