texto para trabajar ciudadania

Se denomina "falacias no formales" a los argumentos que presentan la apariencia de un razonamiento pero que, en realidad, no apelan a la razón sino a instancias no racionales: como la autoridad, lafuerza, la descalificación del interlocutor, la opinión pública, la tradición. Tales falacias se cometen frecuentemente durante la vida cotidiana y podemos identificarlas en los mensajes de los mediosde comunicación, en los debates políticos, en las discusiones que se dan entre adultos o entre los alumnos de un grupo escolar.
El tratamiento de este tema se vincula con la clarificación de lasreglas de juego del diálogo y su transmisión se realiza específicamente en la escuela. El diálogo es uno de los valores primordiales de la democracia, pues en democracia las decisiones son legítimascuando son el resultado del libre debate de ideas. Por lo tanto, para que este diálogo sea enriquecedor será necesario cuidar los procedimientos. Evitar las falacias y reconocerlas cuando otros lascometen hace posible una discusión racional, sin agresiones ni trampas.
Propósito
Esta actividad se propone que los alumnos puedan localizar errores en argumentaciones propias y ajenas, cuidar lacoherencia de sus razonamientos, no caer en contradicciones, defender sus propias ideas o criticar las ideas de otros sin recurrir a instancias no racionales, clarificar las ideas en juego, llegar librementea un entendimiento mutuo.
Desarrollo de la actividad
Será conveniente que el docente introduzca este tema brindando algunos ejemplos de diálogos en los que se cometen falacias, para que luego seananalizados. Los ejemplos pueden ser ficticios o reales, pero siempre será más provechoso si se trata de ejemplos de diálogos comunes, es decir que podrían darse entre los alumnos en ámbitoscotidianos.
A continuación presentamos dos ejemplos:
Ejemplo 1
Carla: Pienso que el último disco de Natalia Oreiro (Tu veneno) no es tan bueno como el anterior (Natalia Oreiro).
Paula: ¿Por qué pensás...