Texto Paralelos
Páginas: 5 (1156 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2014
Se elabora en la medida en que avanza en el estudio de los temas.
Es un material elaborado por el estudiante con base en sus experiencias de aprendizaje.
Se construye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales adicionales a los que el maestro proporciona, todo aquello que el alumno quiera agregar a toda su evidencia de trabajo personal.
PARA QUESIRVE
La participación en la lectura del curso que se trata.
La construcción de conocimientos expresión reelaboración de información, experimentación, aplicación etc.
La expresión de la experiencia educativa a través de un producto propio .. Elaborado con flexibilidad y creatividad.
Apropiación del proceso de aprendizaje darle sentido alo que se aprende.
COMO SE ELABORA
Hoja devida del autor del texto.
Índice, resumen del contenido, conclusiones y recomendaciones.
Aspectos interesantes de la experiencia personal, relacionados con el tema de estudio.
Reflexiones de sus metas de enseñanza-aprendizaje, principios o filosofía personal.
Ejercicios, técnicas y metodología sugerida para los diferentes momentos del desarrollo del aprendizaje.
Glosario personal.
Losproductos personales o grupales obtenidos su experiencia de aprendizaje.
Propuestas para mejorar aspectos de enseñanza aprendizaje.
Aportes personales, comentarios, opiniones, reflexiones. Ilustraciones adecuadas a los temas del texto.
Diagramas, fotos, dibujos, recortes, noticias, etc. Con su respectivo comentario, relacionado con el tema.
La preocupación máxima del enseñante debería ser la depromover el aprendizaje siempre y cuando dicho aprendizaje tienda a desarrollar los siguientes aspectos.
Capacidad de comprender.
Capacidad de pasar de un horizonte de comprensión a otro.
Se elabora en la medida en que avanza en el estudio de los temas.
Es un material elaborado por el estudiante con base en sus experiencias de aprendizaje.
Se construye con reflexiones personales,hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales adicionales a los que el maestro proporciona, todo aquello que el alumno quiera agregar a toda su evidencia de trabajo personal.
PARA QUE SIRVE
La participación en la lectura del curso que se trata.
La construcción de conocimientos expresión reelaboración de información, experimentación, aplicación etc.
La expresión de la experienciaeducativa a través de un producto propio .. Elaborado con flexibilidad y creatividad.
Apropiación del proceso de aprendizaje darle sentido alo que se aprende.
COMO SE ELABORA
Hoja de vida del autor del texto.
Índice, resumen del contenido, conclusiones y recomendaciones.
Aspectos interesantes de la experiencia personal, relacionados con el tema de estudio.
Reflexiones de sus metas deenseñanza-aprendizaje, principios o filosofía personal.
Ejercicios, técnicas y metodología sugerida para los diferentes momentos del desarrollo del aprendizaje.
Glosario personal.
Los productos personales o grupales obtenidos su experiencia de aprendizaje.
Propuestas para mejorar aspectos de enseñanza aprendizaje.
Aportes personales, comentarios, opiniones, reflexiones.
Ilustracionesadecuadas a los temas del texto.
Diagramas, fotos, dibujos, recortes, noticias, etc. Con su respectivo comentario, relacionado con el tema.
La preocupación máxima del enseñante debería ser la de promover el aprendizaje siempre y cuando dicho aprendizaje tienda a desarrollar los siguientes aspectos.
Capacidad de comprender.
Capacidad de pasar de un horizonte de comprensión a otro.
Seelabora en la medida en que avanza en el estudio de los temas.
Es un material elaborado por el estudiante con base en sus experiencias de aprendizaje.
Se construye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales adicionales a los que el maestro proporciona, todo aquello que el alumno quiera agregar a toda su evidencia de trabajo personal.
PARA QUE SIRVE...
Se elabora en la medida en que avanza en el estudio de los temas.
Es un material elaborado por el estudiante con base en sus experiencias de aprendizaje.
Se construye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales adicionales a los que el maestro proporciona, todo aquello que el alumno quiera agregar a toda su evidencia de trabajo personal.
PARA QUESIRVE
La participación en la lectura del curso que se trata.
La construcción de conocimientos expresión reelaboración de información, experimentación, aplicación etc.
La expresión de la experiencia educativa a través de un producto propio .. Elaborado con flexibilidad y creatividad.
Apropiación del proceso de aprendizaje darle sentido alo que se aprende.
COMO SE ELABORA
Hoja devida del autor del texto.
Índice, resumen del contenido, conclusiones y recomendaciones.
Aspectos interesantes de la experiencia personal, relacionados con el tema de estudio.
Reflexiones de sus metas de enseñanza-aprendizaje, principios o filosofía personal.
Ejercicios, técnicas y metodología sugerida para los diferentes momentos del desarrollo del aprendizaje.
Glosario personal.
Losproductos personales o grupales obtenidos su experiencia de aprendizaje.
Propuestas para mejorar aspectos de enseñanza aprendizaje.
Aportes personales, comentarios, opiniones, reflexiones. Ilustraciones adecuadas a los temas del texto.
Diagramas, fotos, dibujos, recortes, noticias, etc. Con su respectivo comentario, relacionado con el tema.
La preocupación máxima del enseñante debería ser la depromover el aprendizaje siempre y cuando dicho aprendizaje tienda a desarrollar los siguientes aspectos.
Capacidad de comprender.
Capacidad de pasar de un horizonte de comprensión a otro.
Se elabora en la medida en que avanza en el estudio de los temas.
Es un material elaborado por el estudiante con base en sus experiencias de aprendizaje.
Se construye con reflexiones personales,hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales adicionales a los que el maestro proporciona, todo aquello que el alumno quiera agregar a toda su evidencia de trabajo personal.
PARA QUE SIRVE
La participación en la lectura del curso que se trata.
La construcción de conocimientos expresión reelaboración de información, experimentación, aplicación etc.
La expresión de la experienciaeducativa a través de un producto propio .. Elaborado con flexibilidad y creatividad.
Apropiación del proceso de aprendizaje darle sentido alo que se aprende.
COMO SE ELABORA
Hoja de vida del autor del texto.
Índice, resumen del contenido, conclusiones y recomendaciones.
Aspectos interesantes de la experiencia personal, relacionados con el tema de estudio.
Reflexiones de sus metas deenseñanza-aprendizaje, principios o filosofía personal.
Ejercicios, técnicas y metodología sugerida para los diferentes momentos del desarrollo del aprendizaje.
Glosario personal.
Los productos personales o grupales obtenidos su experiencia de aprendizaje.
Propuestas para mejorar aspectos de enseñanza aprendizaje.
Aportes personales, comentarios, opiniones, reflexiones.
Ilustracionesadecuadas a los temas del texto.
Diagramas, fotos, dibujos, recortes, noticias, etc. Con su respectivo comentario, relacionado con el tema.
La preocupación máxima del enseñante debería ser la de promover el aprendizaje siempre y cuando dicho aprendizaje tienda a desarrollar los siguientes aspectos.
Capacidad de comprender.
Capacidad de pasar de un horizonte de comprensión a otro.
Seelabora en la medida en que avanza en el estudio de los temas.
Es un material elaborado por el estudiante con base en sus experiencias de aprendizaje.
Se construye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lecturas, evaluaciones, materiales adicionales a los que el maestro proporciona, todo aquello que el alumno quiera agregar a toda su evidencia de trabajo personal.
PARA QUE SIRVE...
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