TEXTO PEDAGOGÍA E MUSICAL R Portela

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MUSICAL

TEXTO BASICO DEL CURSO

PEDAGOGÍA GENERAL

Profesor: Dr. C. Rolando Portela Falgueras

Universidad de Cuenca. Octubre 2015

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Datos generales:
Descripción general:
La asignatura Pedagogía General sirve de precedente para la asignatura de
Didáctica General y Pedagogía de la música. Es una asignatura básica para la
formación pedagógica general de los maestrantesdel Programa de Educación
Musical.
Contenidos:
1. El objeto de estudio de la pedagogía. Sus categorías esenciales: educación,
instrucción, enseñanza, aprendizaje, formación, desarrollo, proceso de enseñanza
aprendizaje, entre otras.
2. Las leyes de la Pedagogía. Su aplicación al proceso de enseñanza aprendizaje de
la música.
3.- La institución educativa en la educación de la personalidad de loseducandos. La
figura del profesor de música en la educación de la personalidad.
4.- La educación en valores a través de la educación musical.
5.- El modelo educativo de la escuela ecuatoriana. El rol de la educación musical.
Objetivo General
Fundamentar la importancia de la Pedagogía como ciencia para la correcta educación
de la personalidad de los alumnos en la escuela ecuatoriana.
Resultados deaprendizaje
1. Desarrollo de competencia para la valoración de la actividad de la institución
educativa y del profesor en la educación de la personalidad de los alumnos a través
de la educación musical.
2. Diseño de estrategias educativas desde la educación musical para la educación en
valores de la personalidad de los alumnos.
3. El aprovechamiento de las potencialidades de la educación musicalpara la
formación de los alumnos.

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Introducción:
Hay que aclarar que no ha existido la intención de escribir un tratado de Pedagogía, sino más
bien desarrollar algunos temas de significación que no pueden faltar. Se está consciente de que
faltan otros, pero no se ha pretendido agotar el tema por completo, cosa por demás imposible,
por el dinamismo del proceso pedagógico que requiere de unaconstante reconceptualización.
Las ideas esenciales contenidas en este texto básico en sus diferentes partes han sido extraídas
de informes de investigaciones sobre diferentes aspectos de la Pedagogía, desde fines del siglo
XX, las que fueron sistematizadas en el texto “Un acercamiento necesario a la Pedagogía”,
compilado por el investigador cubano Dr. C. Justo Chávez Rodríguez y otros autores.
Eltexto consta de seis partes. Cada una de ellas se complementa con dos secciones habituales:
“Lee y reflexiona”, en la que se intenta poner al lector en contacto directo con el pensamiento de
diferentes autores sobre el tema central objeto de análisis, lo que amplía el contenido expuesto
y lo enriquece y posibilita apreciar ópticas diferentes sobre un mismo asunto. La otra sección
está destinada a“Actividades“, en las que a partir de diferentes problemáticas se invita al
estudiante a reflexionar y a valorar hasta arribar a sus propias consideraciones.
La primera parte está relacionada con: el hombre, la cultura, la sociedad y la educación, e intenta
que se interioricen los necesarios vínculos entre esas categorías, lo que facilita la comprensión
del fenómeno que es objeto de estudio. Lesigue un estudio sobre la educación como fenómeno
social. Esta parte tiene la peculiaridad de que enfrenta las funciones de la educación: instructivoeducativa, formativa-desarrolladora y social-individualizadora. Este análisis se hace a un nivel
alto de generalización, lo que no significa lo mismo que cuando estas categorías son apreciadas
desde el ámbito de la Pedagogía.
La tercera parte constituyeel núcleo central y básico del texto, ya que trata precisamente de la
Pedagogía como ciencia. Este se completa con la cuarta parte en la que se plantean los “retos”
actuales de esta ciencia de la educación.
La quinta parte intenta introducir al lector en la problemática de las relaciones entre los
protagonistas esenciales del proceso educativo y se incluyen además, algunos aspectos acerca
del...