texto psicosociales

6.1 MONITOR DE TIEMPO LIBRE.
El monitor no es un “entrenador de niños”, ni tampoco es una persona que hace juegos. Su función es dinamizar grupos, permitir que se desarrolle tanto el grupo comocada uno de sus participantes. Tiene que dotar de recursos para el ocio, enseñando a jugar, encargándose de crear un ambiente propicio, crear un buen clima de confianza y apoyo y conseguir que el grupose una, se hagan piña.
Hay tres conceptos fundamentales:
• Saber: Hay que tener unos conocimientos mínimos.
• Saber hacer: Adaptarse a lo que a uno se le da bien, y a lo que les va a gustar a losniños.
• Saber estar: Si eres monitor, eres monitor, es un deber el dar ejemplo, hay que cumplir las normas, tener las habitaciones o las tiendas limpias y ordenadas y ser respetuoso.
Hay también tresrealidades del monitor:
• Adaptación al grupo de jóvenes.
• Agrupación u organización con la que se va a trabajar (hay que aceptar las normas, por ejemplo, si es una avocación religiosa es muyimportante la forma de vestir, no debe ser provocativa).
• Frente a sí mismo (hay que dejar los problemas personales particulares de lado).
Ámbitos de actuación del monitor:
• campamentos de verano y/ourbanos
• asociaciones
• ludotecas
• hoteles
• actividades extraescolares
• comedores de colegios
• áreas de recreación (IKEA, supermercados…)
• locales de celebraciones de cumpleaños
•granjas escuela
• rutas escolares
• centros de personas mayores
• en el extranjero
• centros deportivos (fútbol, equitación…)
Se trabaja principalmente con niños y jóvenes, pero también a veces conancianos.
Dentro de los tipos de monitores podemos encontrar 11 tipos:
• moralizante: (psicólogo).
• indiferente: pasota
• conservador: demasiado estricto que apenas deja divertirse a los niños.
•perfeccionista: retrasa el campamento.
• proteccionista: da todo hecho sin dejar aprender a los niños.
• frustrado: tira la toalla, se altera, grita, no tiene paciencia.
• despistado: se le...