texto tecnologico





Texto Tecnológico
Los textos tecnológicos son aquellos que su finalidad es la enseñanza de la tecnología, el traspaso de conocimientos tecnológicos, etc.
Son textos con un gran nivel de tecnicismos. Normalmente el lector ha de estar iniciado en la tecnología para poder comprenderlo o para entender exactamente lo expuesto.
Y UN PEQUEÑO EJEMPLO:
"La fotosíntesis.
Todas las plantas,las algas y algunas bacterias tienen clorofila. La clorofila es una sustancia verde que da color a los vegetales. Gracias a ella, las plantas son capaces de capturar la energía de la luz del sol y convertirla en energía química. Este proceso se denomina fotosíntesis.
Es un proceso muy complicado, pero para entenderlo mejor, se puede resumir en la captación del dióxido de carbono, gas que hay en laatmósfera y expulsión de oxígeno al aire.
Las plantas consumen dióxido de carbono, que es un gas perjudicial, producen oxígeno, gas fundamental para la respiración de casi todos los seres vivos, fabrican hidratos de carbono, energía que utilizan para su alimentación y desarrollo, y es la gran fuente de energía para los demás seres vivos (cadena alimenticia).
Por todo ello, los vegetales son tanbeneficiosos para los demás seres, pues además de proporcionarles alimento, son capaces de fabricar oxígeno y de librarnos de gases tóxicos para nosotros".

Texto didáctico
El texto didáctico, por lo tanto, es aquel que tiene como finalidad la enseñanza. Este tipo de textos cuenta con una orientación educativa e intenta plasmar las pautas de las teorías pedagógicas.
En un sentido general, laliteratura nació con intención didáctica, ya que el origen de la escritura está vinculado al deseo de compilar los saberes que, hasta ese momento, se transmitían oralmente de generación en generación.
Cómo género, el texto didáctico tuvo un desarrollo específico posterior a los clásicos (el drama, la lírica y la épica). En un principio estos textos eran desarrollados en formato de código ocrónica y pretendían registrar los hechos históricos y fijar las normas de convivencia entre los pueblos.
Poco a poco, el texto didáctico comenzó a apropiarse de otras formas para transmitir los conocimientos, con la inclusión de diálogos y monólogos. A partir de entonces, la didáctica se dividió en diversos subgéneros, como el ensayo (que incluye el enfoque personal del autor), el tratado (donde untema es analizado de forma exhaustiva) y la oratoria (que busca convencer mediante el lenguaje oral).
Ejemplo:
La bandera. Bandera es un fragmento de tela que se fija por uno de sus lados, es utilizado como insignia. Sus colores y su escudo indican la potencia o nación a que pertenece. Se coloca en una fortaleza, castillo, barco o avión, indicando a que nación pertenece. Como acto cívico esindispensable rendirle sus respetos, pues nos representa ante el mundo como nación. Se coloca en el centro o plaza de armas, en un asta bandera, en donde todos tenemos el derecho y obligación de rendirle honores. Como niños debemos aprender a quererla y rendirle sus honores, porque es el símbolo que representa la nación que nos cuida, protege y nos da una identidad, libertad y soberanía.

Texto dedivulgación
Los libros de textos pertenecen al segundo nivel que se ha llamado de divulgación. Los datos que ofrecen son secundarios; pueden provenir de los que proporciona el investigador (primario). Pero hay casos terciarios y aún de cuarto y quinto grado, según el carácter de la fuente de información. Por ejemplo; un libro que se basa en otro libro de texto, simplificándolo o ampliándolo, es denivel terciario. En los textos no es frecuente la referencia bibliográfica. El destinatario (el estudiante) y el nivel que cursa, determinan la mayor o menor extensión de la bibliografía y su categoría científica.

Las obras que han servido de fuente al autor se colocan al final del libro, bajo el título de Bibliografía. También al pie de página suele aparecer el nombre del autor de una cita...