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Páginas: 2 (401 palabras) Publicado: 16 de septiembre de 2012
En la actualidad, los jóvenes cuyas edades fluctúan entre los 16 y 20 años, conforman la denominada generación “Z”. La cual posee ciertas diferencias en relación con las anteriores generaciones. Conel propósito de que me entiendan mejor, a continuación, nombraré y explicaré tres de sus principales características de su cultura, comunicación y uso de la tecnología. Por un lado, los jóvenes de hoyno tienen mucho interés en la cultura, pues, se concentran en imitar culturas extranjeras pensando que así estarán más a la moda o que de ese modo no serán juzgados por los demás, por ejemplo, losjóvenes prefieren hacer fiestas o reuniones con el motivo de halloween en vez de celebrar el día de la canción criolla, la cual es netamente festividad peruana. En ese caso puede verse el grado dealienación que la mayoría de jóvenes peruanos adoptan. Por otro lado, los “Z” se caracterizan por ser bilingües, debido a que, están acostumbrados a traducir cada cosa en ingles que puedan leer o escuchar.Además, en la actualidad, el inglés tiene mayor tipo de uso que otros idiomas, puesto que, las instrucciones de los aparatos eléctricos, canciones y los programas de computadora requieren el saberinglés básico como primer requisito para poder utilizarlos y entenderlos plenamente. Por ejemplo, a los jóvenes que les gustan las canciones en inglés se ven en la obligación de entender su contenido, yaque, es bien visto por su entorno social. Por último, podemos observar que los “Z” son muy dependientes a la tecnología, puesto que, se sienten cómodos al ver como las cosas se pueden resolver sinmayor esfuerzo. Por ejemplo, un joven que no posee celular es considerado como desfasado, fuera de moda o poco precavido. Sin embargo, la excesiva dependencia a la tecnología puede llevar al joven aperder la capacidad de desenvolverse socialmente de manera directa o interpersonal. Por ejemplo, un joven tímido quiere comenzar una relación con una chica y decide declararse por medio de una red...
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