Texto

Texto
• Leer atentamente el párrafo.
• Identificar “núcleos” (lo importante del párrafo) y
escribirlos en forma de oración simple.
• Identificar la información adicional.
• Relacionar esos núcleos a través de una oración
compleja unida por uno o varios conectivos.

1 Texto lingüístico
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea gráfico o
fónico que nos permite visualizar las palabras que escuchamosque es utilizado para manifestar el proceso lingüístico. Mientras Hjelmslev usa ese término para designar el todo de una cadena lingüística ilimitada (§1).

Detalle de texto en inglés.

Un texto es una composición de signos codificado en un
En lingüística, no todo conjunto de signos constituye un
sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una
texto.
unidad de sentido. Su tamaño puede servariable.
Se le llama texto a la configuración de lengua o habla y se
También es texto una composición de caracteres imutilizan signos específicos (signo de la lengua o habla) y
primibles (con grafema) generados por un algoritmo de
está organizada según reglas del habla o idioma.
cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, sí puede ser descifrado por su destinatario original.
Enotras palabras, un texto es un entramado de signos con 1.1 Texto como “diálogo” y texto como
una intención comunicativa que adquiere sentido en de“monólogo”
terminado contexto.
Las ideas esenciales que comunica un texto están contenidas en lo que se suele denominar «macroproposiciones», unidades estructurales de nivel superior o global,
que otorgan coherencia al texto constituyendo su hilo central, elesqueleto estructural que cohesiona elementos lingüísticos formales de alto nivel, como los títulos y subtítulos, la secuencia de párrafos, etc. En contraste, las «microproposiciones» son los elementos coadyudantes de la
cohesión de un texto, pero a nivel más particular o local. Esta distinción fue realizada por Teun van Dijk en
1980.[1]

Otra noción importante es que los “textos´" (y discursos)no son sólo “monologales”. En lingüística, el término texto sirve tanto para producciones en que sólo hay
un emisor (situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios intercambian sus papeles
(situaciones poligestionadas o policontroladas) como las
gafo conversaciones.El texto contiene conectores y signos
etc.
Ejemplos :
• Monologales

El nivel microestructural o local estáasociado con el concepto de cohesión. Se refiere a uno de los fenómenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y
locales que se dan entre elementos lingüísticos, tanto los
que remiten unos a otros como los que tienen la función
de conectar y organizar. También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un tema determinado.

• Oral: Una declamación, un discursopolítico.
• Escrita: Una carta de solicitud o una novela.
• Dialogales
• Oral: Una conversación en un bar o en un banco.
• Escrita: Una conversación por chat o por cartas.

¿Cómo extraer de un texto una idea esencial? Hay varios
pasos:
1

2

2

5

ENLACES EXTERNOS

Características

Así pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal, intencionado, enmarcado
Estetexto o conjunto de signos extraídos de un discurso en una situación comunicativa e inmerso en otros textos
debe reunir condiciones de textualidad. Las principales o géneros para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer
información en grado suficiente para resultar novedoso e
son:
interesante.
• Cohesión.
• Coherencia.
• Significado.
• Progresividad.
• Intencionalidad.
• Clausura o cierre.

3Tipos de texto
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologías textuales. Estas se basan
en distintos criterios como la función que cumple el texto
en relación con los interlocutores o la estructura global
interna que presenta.

La clasificación más simple de los textos, en función de
las características que predominan en cada uno (se considera que no hay texto...