textoliteral

Lectura de Nivel literal
Cuando se realiza la lectura de algún escrito, se lleva a cabo un proceso, en el que seinvolucra al lector, la forma en que se comprende y las características deltexto.Esta unidad comprende nueve estrategias cognitivas, promoviendo la transferencia y laaplicación de los procesos y estrategias de lectura a la elaboración de escrito y seestablecen loscriterios que garanticen la coherencia estructural y lógica de lainformación que se quiere comunicar.Para lograr una mayor comprensión se utilizan los diagramas: herramientas de análisisque permitenvisualizar las relaciones entre los diferentes personajes, conceptos eideas que se manejan en un texto. Facilitan la comprensión del escrito y permitendescribir los patrones de organización.Laspreguntas son activadores del pensamiento , estimulan la generación de ideas yfacilitan la profundización de la lectura.Se requiere la aplicación de una estrategia (plan que permite guiar lasacciones paralograr un objetivo), también llamadas estrategias cognitivas, puesto que se basan en laaplicación de los procesos de pensamiento y sirven para adquirir conocimiento.Las estrategiasrequeridas para la Lectura Literal son:
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Observación
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Comparación
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Relación
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Clasificación Simple
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Ordenamiento
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Clasificación Jerárquica
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Análisis
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Síntesis
•EvaluaciónSe requiere:Aplicación del proceso de razonamiento inductivo, deductivo e hipotético.Aplicación de la decodificación, combinación y comparación selectiva de lainformación.Identificación deseñales contextuales.Aplicación del pensamiento crítico
Tus ojos son dos luceros
Tus cabellos son de oro
Tus labios son pétalos perfumados.
La primavera, niña errática y desnuda
Suidea era intragable
La tarea era pan comido
Su hija, la luz de su existencia
Le llovieron regalos a la cumpleañera
El profesor llegó a la fuente del problema
Mi padre estaba asándose