Textos Argumentativos

Textos Argumentativos

Los textos que expresan opinión suelen tener por finalidad convencer al destinatario de participar de ese punto de vista, llamado tesis. El emisor expresa sus ideas frente a algo y pretende que el receptor coincida con esa posición. Para lograrlo, debe expresar una serie de razones o argumentos que fundamenten su punto de vista; este procedimiento se denominaargumentación. Se puede argumentar sobre cualquier tema y los textos argumentativos circulan por todos los ámbitos: académico, laboral, familiar y cotidiano, escolar, político y cualquier otro espacio de encuentro entre personas.
La argumentación es una trama que aparece en diferentes tipos de texto:
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De opinión
Editorial
Carta de lectores
Ensayos
Discursos políticos, etc.

ESTRUCTURA DE LOSTEXTOS ARGUMENTATIVO


ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS
El texto argumentativo se vale de ciertas estrategias para lograr su objetivo primordial: convencer al lector de que la opinión presentada es la mejor, o al menos, que es válida.
EJEMPLIFICACIÓN a través de un ejemplo o caso particular se justifica lo que se sostiene.
La desigualdad social de las oportunidades polariza a la juventud argentina. Porejemplo, cursan estudios secundarios un 34,4% de los adolescentes en Misiones, un 64,5% en Córdoba y hasta un 82% en Capital Federal.

CITA DE AUTORIDAD se introduce la voz de una persona famosa para avalar la tesis.
Dijo Mario Benedetti: “No es lo mismo “hábito” que “habito”, “húsar” que “usar”. Antes de pensar en abolir la ortografía es más importante tratar el problema de la eliminación delanalfabetismo”.

ENUNCIADO CONDICIONAL es un argumento en el que se establecen relaciones de necesidad (Si tal cosa, tal otra)
Si la idea es prepararlos para la vida adulta de trabajo en cualquier ámbito, esta idea es absolutamente anacrónica.

PLANTEO DE CAUSA-CONSECUENCIA se indican las causas y las consecuencias de lo que se analiza.
Muchas personas tienen una visión autoritaria de la vida. Porlo tanto, están de acuerdo con el uso de uniformes.

PREGUNTAS RETÓRICAS el emisor presenta una interrogación sin esperar respuesta de los receptores porque ésta se presupone. Tiene el propósito de dejar pensando al lector o de inducirlo a una respuesta determinada.
¿No sería más interesante que los chicos se identificaran con sus escuelas por compartir con ellas una serie de principios yvalores y no por tener estampado el nombre del colegio en letras gigantes en la espalda?

ANALOGÍA establece una comparación o para lelo entre dos situaciones semejantes que se consideran familiares para reforzar la tesis
En la telenovela “Betty, la fea”, la historia de la protagonista concluye con una metamorfosis tal como sucede con la oruga que se convierte en mariposa.

CONCESIÓN se acepta enparte alguna opinión contraria para luego refutarla.
REFUTACIÓN se cuestiona y se trata de invalidar otras opiniones mediante argumentos opuestos.
Nadie discute las potencialidades de los otros jugadores de Atenas, (concesión) pero tenemos la certeza del profesionalismo de Campana, que ha dado muestra de su talento, carisma y entrega. (refutación)

IRONÍA es una forma de refutación a través de unaburla disimulada con la cual se expresa lo contrario de lo que se está diciendo. Consiste en dar a entender lo contrario de lo que se dice.
García Márquez (quizás debería poner garsia markes) planteó un tema que vuelve cada tanto: la reforma ortográfica del castellano.

REFORMULACIÓN es una construcción discursiva nueva de una afirmación anterior que, en el caso de los textos argumentativos,revela la verdadera intención del autor cuando aclara una frase aparentemente simple.
Una gran mayoría de escuela privadas y las públicas de la Enseñanza General Básica (ex primaria) coinciden en su necesidad de uniformar a los chicos mediante la vestimenta. Es decir, en borrar las diferencias individuales y tender a lo igual, a lo único, a lo uniforme.

GENERALIZACIÓN se basa en el refuerzo de una...