Textos Filosoficos I - Prepa Abierta

Textos Filosóficos I

Filos: amor
Sophia: sabiduría

Formas de saber
Saber en la vida ordinaria
Saber común
Saber practico del sentido común
Saber de actitud contemplativa

Saber común
Es el saber que obtenemos movido por instintos, en función de necesidades, hábitos, usos y costumbres. Es ordinario.

Sentido común
Se sitúa entre el saber común y reflexivo y el saber decontemplación reflexiva (saber pre-reflexivo).

Contemplar
Entrar en comunión total con algo distinto de nosotros sin dejar de ser nosotros mismos.
Cultura
Totalidad de actividades que constituyen la interacción social de perfeccionamiento que define al mundo humano.
Todo lo que hace que el hombre sea lo que es. Lo que da sentido a su existencia.
La “actitud filosófica” tiende hacia laliberación a lo que al hombre le es impuesto desde fuera.
Reflexión
Dirigir nuestra atención hacia un objeto de conocimiento.


Filosofía
Quehacer humano que nace de un saber universal cuya actitud de contemplación reflexiva está orientada hacia la fundamentación intelectual de todo saber, produciendo un orden particular de conocimientos.

Filosofías
Conocimientos ya logrados por undeterminado filósofo.
Conocimientos que caracterizan a una época determinada de la historia.
Momentos de la filosofía
Contemplación reflexiva o actitud filosófica.
El filosofar.
Orden de conocimientos filosóficos.
Actitud Filosófica
El hombre se da cuenta que no sabe a pesar de lo que ya sabe.
Ciencia
Quehacer humano que consiste en la actitud de observar y experimentar dentro deun orden particular de conocimientos, organizándolos sistemáticamente mediante determinados métodos, a partir de un núcleo de conceptos o principios básicos que tienden hacia un saber de validez universal.
Cosa: Son todos los seres existentes habidos y por haber se hallen presente o no ante nuestros ojos.
Objeto: son las cosas sobre las cuales proyectamos nuestra conciencia.
Saber (subjetivo):proyección abarcadora de nuestra conciencia, un horizonte de comprensión da sentido a los conocimientos en relación a nuestra existencia.
Conocimiento (objetivo): captación de los objetos cuya síntesis o esencia intelectual que mentamos a través de ideas o conceptos abstractos.


Sujeto cognoscente + cosa (objeto)  orden de conocimientos} ciencia




Horizonte de comprensiónConocimientos previos, según la experiencia y el área específica.
Momentos de la actividad científica
1. Horizonte de comprensión trascendental a priori (saber previo, lo que aún se halla independientemente de toda experiencia)
2. el sistema de hipótesis y los modelos científicos
3. la inducción y los experimentos científicos
4. los descubrimientos
Hipótesis: literalmente supuesto.
Modelo científico:imágenes previas que sirven de esquema o guía para la experimentación.
Inducción: método por el cual la inteligencia humana va de lo particular hacia lo general.
Experimentación: consiste en imponer a la naturaleza determinadas condiciones susceptibles de ser medidas matemáticamente, para que los fenómenos respondan a los preguntar según las hipótesis.
Descubrimientos: dato nuevo que surge enmedio de la observación y experimentación que no estaba previsto
Soluciones al problema del ser > ontología
Tales de Mileto: Agua
Anaxímenes: Aire
Heráclito: Fuego
Empédocles: Agua, aire, fuego y tierra
Anaxágoras: Homeomerias, corpúsculos indivisibles
Anaximandro: Apeiron, lo infinito, lo ilimitado
Pitágoras: El numero
Arete: Señala hacia la virtud o sentido de perfeccionamientoFronésis: Saber del bien unido a la belleza
Hesíodo: escribe “Teogenio”, poema que habla del origen del mundo y los dioses. Llama al caos como un principio unificador y unificante.
*La esencia de la educación filosófica consistía en hacer girar toda el alma hacia la luz de la idea del bien, que el origen de todo
*El “logos” era concebido como una razón, que constituye una orden en medio de todas...