textos funcionales

Los textos funcionales.

Los textos funcionales son escritos que tienen utilidad práctica y cumplen con un propósito específico: referir, persuadir, solicitar o explicar. Podemos encontrar diferentes tipos. Los textos funcionales comparten las mismas funciones de la lengua y poseen características generales en común.
Los textos funcionales. El uso del texto funcional es una de las necesidadesde nuestra vida actual: escribir apuntes en la escuela, dar avisos a los vecinos, redactar solicitudes para resolver problemas o elaborar una ficha son acciones que se realizan en algún momento.

Un texto funcional es un escrito eficaz, cuyo contenido y diseño facilita su uso para la obtención de un propósito que generalmente está relacionado con la solución de un problema específico. Según eltipo de problema, estos textos pueden ser de carácter personal (currículum vitae, recados, correos electrónicos); escolar (notas de clase, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes); comercial (avisos, cartas); laboral (solicitudes, memorandos, oficios) y algunos otros. Los textos como el recado, el correo electrónico, la carta o las notas de clase también se han clasificado dentro de lacategoría de personales.

Desde hace mucho tiempo los textos funcionales han tenido una importancia relevante en nuestra vida cotidiana, los encontramos en la escuela (resúmenes, mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, esquemas), en el trabajo (solicitudes, informes, cartas de recomendación, oficios, contratos, memoranda); en nuestra vida personal (currículum vitae); y en la vidasocial (reglamentos, leyes, bandos). El avance que mantiene la tecnología en los últimos años ha puesto a nuestro alcance nuevas formas de textos funcionales como el e-mail, el blog, las páginas web y, cada uno de ellos con sus características propias. Sin embargo todos estos textos funcionales mantienen en común su finalidad comunicativa.

Intención comunicativa y sus características en lostextos funcionales.
En un texto pueden encontrarse varias funciones de la lengua, aunque siempre habrá algunas que sean más dominantes, esto depende principalmente de su propósito.

Los textos funcionales se pueden clasificar en tres grupos, cada uno con un propósito o una intención comunicativa que corresponde al contexto del emisor y al del receptor. Se clasifican en:

Escolares. Tienenintención didáctica, pues apoyan tanto en la enseñanza a docentes como los procesos de aprendizaje de estudiantes. Aquellos que se utilizan para conservar o exponer indicaciones, acciones e información relacionada con las actividades académicas.

Personales. Brindan información sobre situaciones del emisor, cuya intención es lograr una respuesta activa del receptor.

Laborales y sociales. Elcontexto se vincula con instituciones, empresas u organismos; la información puede partir de una oficina, un departamento administrativo, un comercio, una dependencia gubernamental u otros lugares. Su propósito comunicativo es formalizar trámites relacionados con el planteamiento y solución de problemas.

Textos funcionales escolares

Resumen. Se define como la exposición abreviada en la que seidentifican los elementos esenciales y relevantes del material estudiado y se dejan de lado detalles complementarios. Aunque está constituido por las ideas principales de un texto, al escribirlo agregamos nexos (conjunciones, preposiciones, frases explicativas) para dar coherencia y sentido al nuevo escrito que se produce y con ello se evitan las confusiones.

Un resumen compacta el texto y debeconservar su sentido, ilación y claridad, de tal manera que cuando se lea sea comprensible. Utilidad:
a)    Para auxiliarnos en la comprensión de un texto.
b)    Para fichas de trabajo sobre un tema.
c) Para preparar exámenes.

Cuadro sinóptico. Representa la ordenación de la información por categorías y subcategorías. Se utilizan signos como llaves, su característica radica en que, al igual...