TEXTOS HISTORICOS
Páginas: 4 (982 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2014
Colegio Particular Mixto Bilingüe
“Santa Familia”
Aldea San Juan de Arana, Cuilapa, Santa Rosa.
Catedrática:
María Clarita León
Catedra:
Comunicación y Lenguaje
LECTURANombre:
Grecia Virginia Arrivillaga Morán
Grado:
Cuarto Magisterio.
INTRODUCCION
La lectura constituye uno de los pilares básicos del currículo escolar. Su complejidad es alta y conllevadiferentes tipos de problemas, ocasionados unas veces por dificultades en su aprendizaje y otros veces por dificultades en su aprendizaje y otros por problemas en la comprensión.LECTURA
La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología. Una buena analogía la tenemos en el mundo de lacomputación, cuando hablamos de "leer" un determinado programa o archivo; en este caso nos referimos al hecho de adquirir la información almacenada en algún dispositivo, utilizando un lenguaje oprotocolo predeterminado.
La historia de la lectura o el leer se podría decir que comienza en la prehistoria, al representar de manera pictórica las actividades cotidianas en las paredes de las cavernas;esta se podría decir que es información "almacenada" para poder ser obtenida más tarde por otras personas. Solamente la lectura se tornó una actividad masiva hace alrededor de 150 años atrás (aunquesuene increíble), cuando en la década de 1870 en Inglaterra, se asentó y estandarizó la educación como norma estatal.
Aprender la lectura ha demostrado ser más fácil durante la niñez, usando la lenguanativa, mientras que es más difícil aprender a leer en un idioma foráneo durante la adultez. Como una curiosidad se sabe de casos de niños que han aprendido a leer por si solos, sin la intervención deuna guía o educación formal; así de natural es la lectura y el leer para el ser humano; otro dato de gran interés consiste en saber que los niños que aprenden a leer a una temprana edad (para el...
“Santa Familia”
Aldea San Juan de Arana, Cuilapa, Santa Rosa.
Catedrática:
María Clarita León
Catedra:
Comunicación y Lenguaje
LECTURANombre:
Grecia Virginia Arrivillaga Morán
Grado:
Cuarto Magisterio.
INTRODUCCION
La lectura constituye uno de los pilares básicos del currículo escolar. Su complejidad es alta y conllevadiferentes tipos de problemas, ocasionados unas veces por dificultades en su aprendizaje y otros veces por dificultades en su aprendizaje y otros por problemas en la comprensión.LECTURA
La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología. Una buena analogía la tenemos en el mundo de lacomputación, cuando hablamos de "leer" un determinado programa o archivo; en este caso nos referimos al hecho de adquirir la información almacenada en algún dispositivo, utilizando un lenguaje oprotocolo predeterminado.
La historia de la lectura o el leer se podría decir que comienza en la prehistoria, al representar de manera pictórica las actividades cotidianas en las paredes de las cavernas;esta se podría decir que es información "almacenada" para poder ser obtenida más tarde por otras personas. Solamente la lectura se tornó una actividad masiva hace alrededor de 150 años atrás (aunquesuene increíble), cuando en la década de 1870 en Inglaterra, se asentó y estandarizó la educación como norma estatal.
Aprender la lectura ha demostrado ser más fácil durante la niñez, usando la lenguanativa, mientras que es más difícil aprender a leer en un idioma foráneo durante la adultez. Como una curiosidad se sabe de casos de niños que han aprendido a leer por si solos, sin la intervención deuna guía o educación formal; así de natural es la lectura y el leer para el ser humano; otro dato de gran interés consiste en saber que los niños que aprenden a leer a una temprana edad (para el...
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