Textos Informatiuvos

SESIÓ
1


















N DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 .- I.E: “ LA ALBORADA”
I.2 .-FECHA : 16-07-15
I.3 .- GRADO Y SECCION 4to
II. TITULO : leemos textos informativos.
II.1 .-AREA : Comunicación.
III. PROPÓSIT O: Identificar el mensaje del texto que lee siguiendo los pasos fundamentales. Antes de la lectura, después de la lectura .

IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALE:Comprende diferentes tipos de textos , identifica ideas principales.
V. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS


CAPACIDADES
INDICADORES

COMPRENSIÓN ESCRITA









3.1. Toma decisiones estratégicas segúnsu propósito de lectura.

3.4. Infiere el significado del texto.


3.3.1. Parafrasea el contenido de un texto con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado.

3.4.5. Deduceel tema central, ideas principales en textos con algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad temática.

3.4.6. Deduce el propósito de un texto con algunos elementos complejos en suestructura.










VI. DESARROLLO METODOLÓGICO:
MOMENTOS
ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO










ANTES DE LA LECTURA


Presenta el propósito de la sesión y activa
sussaberes previos.
Se indica las normas para la sesión de aprendizaje.
Se indica a los niños el título de la lectura. “Fiesta de la virgen de la Candelaria” pag 59 del libro de comunicación.
Se lespregunta ¿El título de la lectura ayuda a
saber de qué se tratará el texto?
Se pregunta a los niños lo relacionado al título de la lectura.





Pizarra

acrílica

plumónDESARROLLO















DURANTE LA LECTURA:
Leen de manera general la lectura, un niño por turno
-Realizan lectura parafraseando cada párrafo.

Identifican las ideas principales y las palabras claveso
Conceptos a través de la pregunta ¿Cómo podemos ficha de
Exponer el párrafo leído? lectura
DESPUES DE LA LECTURA:
Responden en forma oral preguntas relacionadas a la
Lectura lo hacen...