Textos monograficos
Bloque II | | INVESTIGAR PARA DESCUBRIR |
Proyecto : Integrar información en una monografía para su consulta. |
Tipo de texto: Expositivo |
Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas |
APRENDIZAJESESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | PRODUCCIONES PARAEL DESARROLLO DELPROYECTO |
A) Interpreta la información contenida endiversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo.B) Recupera las características textuales de monografías.C) Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas en un texto.D) Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos. | 1. Empleo de notas previas en la elaboración de un texto.2.Diferencias entre resumen y paráfrasis.3. Interpretación de la información contenida en fuentes consultadas.4. Referencias bibliográficas incluidas en el cuerpo del texto y en el apartado de la bibliografía.5. Características y función de las ideas.6.Organización de un texto en párrafos utilizando oraciones temáticas y secundarias7. Nexos para introducir ideas8. Expresiones que ordenan yjerarquizan información.9. Presente atemporal en las definiciones de objetos. 10. Empleo del verbo ser y de otros verbos copulativos para establecer comparaciones o analogías al describir.11. Tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos.12. Ortografía y puntuación convencionales secundarias.- Conclusión del tema.- Referencias de las fuentes utilizadas. |* · Tema seleccionado para su investigación. * · Registro de información que sustente la indagación realizada en diversas fuentes. * · Planificación de la organización de la información. * · Borradores del texto, que integre las siguientes * · características:- Presente la información recopilada.- Plantee de manera lógica los párrafos conoraciones temáticas y monografíasPRODUCTOFINAL:Monografía para integrar en la biblioteca del salón. |
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIAL:¿Qué sabemos sobre integrar información en una monografía?DESARROLLO:I. Seleccionamos un tema para investigar.II. Indagamos y registramos información de diversas fuentesIII. Planificamos la organización de nuestra monografía a partir de un ejemploIV. Elaboramos el borrador de nuestramonografíaCIERRE:V. Armamos la versión definitiva de nuestra monografía para integrarla a la biblioteca del salón salón.DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA: ALIMENTACIÓN SANA DEL TALLER DE LECTURA: TEXTOS SELECCIONADOS (Reseñas)DE LAS ACT. PERMANENTES: LECTURA DE UNA NOVELA | Considerar el nivel de participación y el grado de aprendizaje logrado |
| ( Producciones para el desarrollo del proyecto)* |
| Indicadores | |
| 1. ¿Planea cómo escribirá la monografía? | Si-no-algunas veces |
| 2. ¿Integra de manera coherente la información? | Si-no-algunas veces |
| 3. ¿Elabora borradores previos? | Si-no-algunas veces |
| 4. ¿Revisa y toma en cuenta opiniones de lectores? | Si-no-algunas veces |
| 5. ¿Presenta versión final? | Si-no-algunas veces |
| INDICADORES DEL PRODUCTO FINAL:Monografía |
| 1. ¿Presenta el tema en la introducción y argumenta su interés? | Si-no-algunas veces |
| 2. ¿Organiza el contenido en temas y subtemas? | Si-no-algunas veces |
| 3. ¿Describe aspectos relevantes? | Si-no-algunas veces |
| 4. ¿Cita definiciones señalando las fuentes? | Si-no-algunas veces |
| 5. ¿Utiliza nexos para introducir ideas? | Si-no-algunasveces |
| OBS. |
PROYECTO V ESPAÑOL
NOMBRE DEL DOCENTE: | Jahaira Cháidez Herrera | Tipo de Aporte:
Preparar una pastorela. | |
NOMBRE DEL APORTE: | Preparar una pastorela. |
ÁREA ACADÉMICA: | Español | MATERIA: | Español |
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS | http://bibliotecaescolar.ilec.edu.mx/redescolar/act_permanentes/teatro/pastorela_2006/primera.htm | Edad y Grado: 9 - 10...
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