Textos Paralelos Didactica General

UNIDAD N° 1: “LA PROGRAMACION Y EL PLANEAMIENTO EDUCATIVO”

TEMA:
PLANEAMIENTO DE LA TAREA ESCOLAR: UN MEDIO PARA CONCRTETAR POLITICAS Y LAS INTENCIONALIDADES EDUCATIVAS DE UN PAIS.

¿QUÉ SIGNIFICA PLANEAR LA TAREA EDUCATIVA?

En su acepción más amplia, la educación es una experiencia permanente y cotidiana que tendrá mayor o menor impacto en la sociedad con el proceso de planificaciónque de ella se realice3. Esto implica que es fundamental planificar el proceso educativo, para garantizar el desarrollo de una oferta que une las expectativas sociales planteadas por el país. Es necesario planificar eficientemente la tarea educativa para tomar las previsiones que permitan una acción futura capaz de transformar la educación en una respuesta efectiva a los retos y expectativossociales.
En este sentido, se considera que la planificación, como método de racionalización de los procesos y los recursos para la preparación de cambios, permitirá introducir reformas sustanciales e incluso cambios estructurales en el proceso educativo.

Para Carlos Maltus, se define la planificación como un intento de previsión y no predicción. En otros términos, la planificación implica elestablecimiento de condiciones para el desarrollo de una serie de acciones preventivamente identificadas y priorizadas, para lograr llenar expectativas e intenciones sociales.

CARACTERISTICAS Y PRINCIPIOS

- La planificación educativa debe darse en el contexto del planeamiento global.
- El proceso de planeamiento educativo debe de enfocarse con visión multidisciplinaria.
- Laplanificación de la educación central debe ser suficientemente abierta y flexible para permitir su actualización y adecuación en los otros niveles.

Para clarificar el objeto de estudio de esta unidad didáctica, se establece una diferencia entre el planeamiento educativo propiamente dicho y el planeamiento curricular.

a) Planeamiento educativo: es el proceso de análisis de realidad latoma de decisiones y la determinación de alternativas tendientes a llenar las expectativas globales que la sociedad plantea como intencionalidades educativas, constituyen el planeamiento de proyectos, planes y programas relativos a políticas educativas, organización y estructura del sistema o de algunos de sus niveles (preescolar I y II ciclos etc.), formación y capacitación de recursoshumanos, financiamiento del proceso educativo, propuestas curriculares.

b) Planeamiento Curricular: este planeamiento atañe a las previsiones para el accionar pedagógico. Es decir, mediante la planificación curricular se convierten las expectativas e intenciones educativas en planes y proyectos que orientan el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, en los diversos ámbitos yniveles.

c) El planeamiento didáctico: se centra específicamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y en el nivel de aula, por lo que el responsable directo de su diseño es el docente.




TEMA:

PLANEAMIENTO DE LA TAREA ESCOLAR: UN MEDIO PARA CONCRTETAR POLITICAS Y LAS INTENCIONALIDADES EDUCATIVAS DE UN PAIS. (RESUMEN)

Muestra que la educación siempre se da a lo largo de lavida, y la función de planificar es muy importante para las previsiones de acciones para futuro y que por medio de la planificación se alcanzan los retos y expectativas sociales.
La planificación será exitosa si se cumplen o se organiza en el planeamiento de la tarea educativa. El planear ya se había definido por un autor, que es un intento de previsión y no de predicción.

Y se muestraademás ciertas características importantes que se debe dar en los alumnos, para que se de la planificación, dentro del aula, en cuanto a relaciones interpersonales y fuera de ella, dando a conocer las diferentes disciplinas que tiene en materia.

La educación debe de ser lo más abierta y flexible de acuerdo con los niveles, que se que cursan. Hay distintas tipos de planificación existe, la...